Abschlussarbeiten
Modularbeiten im Bachelor und Master Lehramt Geographie
Die Modalitäten der Abschlussarbeiten werden von den jeweiligen Dozent*innen festgelegt und über Seminarunterlagen und Moodle bereitgestellt. Sie entsprechen dem Konsens aller Dozierenden der AG Geographiedidaktik.
Bitte beachten Sie beim Verfassen außerdem die Genderrichtlinie der Universität Potsdam, achten Sie auf Einhaltung des Urheberrechts und beachten Sie unbedingt die Plagiatsrichtlinien der Universität Potsdam.
In Absprache mit den Dozierenden kann die Modularbeit auch in Form eines Portfolios gestaltet werden, verbunden mit einem formativen Assessment. Zwei Beispiele für solche Portfolios sind hier zu finden: Portfolio-Modularbeit Portfolio Beispiel 2
Abschlussarbeiten in der Geographiedidaktik
Kandidat*innen, die sich für Abschlussarbeiten in der Geographiedidaktik interessieren, sollten folgende grundsätzlichen Anforderungen berücksichtigen:
- Für die Arbeit ist mind. ein Schwerpunkt aus den Forschungsfeldern der Geographiedidaktik zu wählen
- Bei den Abschlussarbeiten handelt es sich um eigenständige wissenschaftliche Arbeiten. Alle Arbeiten benötigen daher in der Regel einen empirischen Anteil, rein literaturrezipierende Arbeiten werden nicht vergeben, Arbeiten zur bloßen Erstellung von Unterrichtsmaterial in der Regel ebensowenig.
- Die wissenschaftliche Eigenleistung des/der Verfasser*in muss den Kernanteil der Arbeit ausmachen.
Nachfolgend finden Sie eine Auflistung aller Abschlussarbeiten bei den Lehrenden der Arbeitsgruppe Didaktik.
Leitfaden zur Anfertigung von Bachelor- und Masterarbeiten
- Hier gehts zum Leitfaden. (PDF 128KB)
Bewertete Arbeiten
| Jahr | Verfasser*in: Titel |
|---|---|
| 2024 | Steffanie Tillmann: Partizipatives Lernen an außerschulischen Lernorten – Ein Exkursionsleitfaden für Lehrkräfte zum Thema Hochwasserkatastrophen in Deutschland. Masterarbeit bei Prof. Dr. Nina Brendel und Dr. Pola Serwene. |
| 2024 | Sarah Michelle Conrad: Transformative Lernpfade im GeoBreakout #yEUrenergy - Entwurf und Evaluation eines Auswertungsszenarios für den GeoBreakout #yEUrenergy zur Initiierung transformativen Lernens im Kontext einer BNE. Masterarbeit bei Dr. Pola Serwene und Prof. Dr. Nina Brendel. |
| 2024 | Chris Fritsche: GIS im Lehramtsstudium – Konzeption und Evaluation eines GIS-Didaktik-Seminares unter Messung der geoinformationsbezogenen Selbstwirksamkeitserwartung bei Geographiestudierenden. Masterarbeit bei Dr. Philip Bubeck und Dr. Pola Serwene. |
| 2024 | Tobias Lange: Entwicklung und Erprobung eines lösungsorientierten Unterrichtsprojektes zum Thema „Energiewende in der Lausitz“ im Fächerverbund der Sekundarstufe I. Bachelorarbeit bei PD Dr. rer. nat. habil. Jolanda Hermanns und Dr. Pola Serwene. |
| 2024 | Anja Störmann: Rassismuskritik im Lehramtsstudium. Masterarbeit bei Dr. Peter Kossack und Dr. Pola Serwene. |
| 2024 | Elias Riemer: „Vergleich zweier Methoden zur Förderung der Kompetenzen Raumorientierung und Raumanalyse – Kann die 360°-Methode, im Vergleich zu einer Lehrbuchmethode, die Kompetenzentwicklung im Geographieunterricht verbessern?“ Bachelorarbeit bei Lisann Prote (M.Ed.) und Dr. Jan Lorenz Wilhelm |
| 2024 | Athina Hirsch: Zukunftsvorstellungen von angehenden Geographiestudierenden und der mögliche Einfluss von erlebtem Geographieunterricht. Bachelorarbeit bei Dr. Pola Serwene und Prof. Dr. Nina Brendel. |
| 2023 | Kaya Morbach: Wie wirkt sich ein veränderter gesellschaftlicher Diskurs auf die Darstellung im Schulbuch aus? – Eine Analyse am Beispiel der Darstellungen Chinas in Geographieschulbüchern von 1988-2017. Bachelorarbeit bei Prof. Dr. Nina Brendel und Prof. Dr. Manfred Rolfes. |
| 2023 | Ella Auth: Evaluation einer Sicherungsphase zu einem Reflectory zum Sustainability Development Goal 14 „Leben unter Wasser“ für den Kompetenzbereich „Erkennen“ im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. Bachelorarbeit bei Lisann Prote (M.Ed.) und Prof. Dr. Nina Brendel |
| 2023 | Josephine Bagola: Lösungsorientierter Geographieunterricht in der Praxis. Gedanken und Hinweise zur Umsetzung des lösungsorientierten Unterrichtsansatzes nach Thomas Hoffmann im Rahmen einer empirischen Untersuchung an einer Schule. Bachelorarbeit bei Prof. Dr. Nina Brendel und Lisann Prote (M.Ed) |
| 2023 | Khanh Tram Au Nguyen: Der gezielte Umgang mit Alltagsvorstellungen von Schüler*innen zu den Ursachen des anthropogenen Treibhauseffektes zur Förderung eines Conceptual Change – Entwicklung und Evaluation von Unterrichtsmaterialien. Bachelorarbeit bei Lisann Prote (M.Ed.) und Prof. Dr. Andreas Güntner. |
| 2023 | Paul Suppan: Entwicklung und Evaluation einer Exkursion zum Thema 'Moore im Klimawandel' für den fächerverbindenden naturwissenschaftlichen Unterricht. Masterarbeit bei PD Dr. rer. nat. habil. Jolanda Hermanns und Dr. Pola Serwene. |
| 2023 | Felix Langer: Konstruktion eines Reflectorys zum SDG 11 „Nachhaltige Städte und Gemeinden“ zur Förderung des transformativen Lernens bei Schüler*innen im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. Masterarbeit bei Prof. Dr. Nina Brendel und M.Ed. Lisann Prote. |
| 2023 | Alexandra Mahn: Studie zur Entwicklung von Unterstützungsmechanismen für Lehrkräfte zur erfolgreichen Umsetzung interdisziplinärer Edu-Breakouts. Masterarbeit bei M.Ed. Pola Serwene und Prof. Dr. Nina Brendel. |
| 2023 | Anne Hartmann: Stärkenanalyse zweier Lernender der Klassenstufe 7 und 8 mit dem Förderschwerpunkt Emotional-Soziale Entwicklung zur Erarbeitung von Handlungsempfehlungen im inklusiven Geographieunterricht. Bachelorarbeit bei Dr. Pola Serwene und Lisann Prote (M.Ed.). |
| 2023 | Corvin Drößler: Intersektionale Klimakrisenkommunikation im Unterricht – eine Schulbuchanalyse von Geographieschulbüchern der 9./10.Klasse in Brandenburg. Masterarbeit bei Dr. Pola Serwene und Prof. Dr. Manfred Rolfes. |
| 2023 | Rosa Elisa Matthees: Entwicklung eines GeoBreakouts für den bilingualen Geographieunterricht unter Innovation des Designprinzips der Multilingualität. Masterarbeit bei Dr. Pola Serwene und Prof. Dr. Nina Brendel. |
| 2023 | Erik Hergesell: „Analyse des Potentials Interkultureller Sensitivität in einem ausgewählten Schulbuchkapitel“. Bachelorarbeit bei M.Ed. Theo Lorenz und Prof. Dr. Nina Brendel. |
| 2023 | Marie-Elene Rugenhagen: Geographische Bewertungskompetenzen im Kontext von GeoBreakouts. Masterarbeit bei M.Ed. Pola Serwene und Prof. Dr. Nina Brendel. |
| 2022 | Melissa Bosse: Lernraum Naturschutzgebiet Püttberge bei Berlin – Entwicklung einer Exkursion für die Sekundarstufe I zur Förderung der geographischen Handlungskompetenz. Masterarbeit bei M.Ed. Pola Serwene und Prof. Dr. Nina Brendel. |
| 2022 | Lisann Prote: „Konstruktion eines Reflectorys zum SDG 14 „Leben unter Wasser“ zur Förderung einer kritisch-emanzipatorischen Haltung bei Schülerinnen und Schülern im Rahmen einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung“ Masterarbeit bei Prof Dr. Nina Brendel und Dr. Katharina Mohring. |
| 2022 | Paula Kurz: „Die Auswirkungen von Virtual Reality auf das Schülerinteresse am Beispiel des Themas tropischer Regenwald“. Bachelorarbeit bei Prof. Dr. Nina Brendel und M.Ed. Paulina Block. |
| 2022 | Eva Kuhlmeier: Dialographie - Evaluation eines selbst entwickelten Konzepts zur individuellen Diagnostik und Förderung der Kommunikationskompetenz“. Masterarbeit bei Prof. Dr. Nina Brendel und M.Ed. Julia Rauh. |
| 2022 | Robert Gauch: Konstruktionsprozesse bei der Erstellung von Edu-Breakouts für den Geographieunterricht - eine Interviewstudie mit Masterstudierenden. Masterarbeit bei M.Ed. Pola Serwene, M.Ed. Theo Lorenz und Prof. Dr. Nina Brendel. |
| 2022 | Fabian Morsch: „Der Teufelsberg als perspektivvernetzender Lernort im Fach Gesellschaftswissenschaften – eine VR-Exkursion für die Primarstufe“ Masterarbeit im Fach GeWi (Primarstufe) bei Prof. Dr. Nina Brendel und Dr. Maik Wienecke. |
| 2021 | Sven Grätz: Konzeption eines Mysterys zur Förderung der kritischen Medienkompetenz in digitalen Lernumgebungen. Inwieweit kann ein digitales Mystery zur Förderung der kritischen Medienkompetenz im Geographieunterricht beitragen? Masterarbeit bei Prof. Dr. Nina Brendel und M.Ed. Henry Keller. |
| 2021 | Sandra Klaue: Konzeption und Umsetzung eines digitalen Lernangebotes zur Bildung nachhaltiger Entwicklung im UNESCO-Biosphärenreservat Rhön. Bachelorarbeit bei Prof. Dr. Nina Brendel und Dr. Torsten Lipp. |
| 2021 | Laura Heinsch: Entwicklung von Designkriterien zur Anwendung und Erreichen des Anforderungsbereiches II und III in Edu-Breakouts für das Unterrichtsfach Geographie in der Sekundarstufe I. Masterarbeit bei M. Ed. Pola Serwene und Prof. Dr. Nina Brendel. |
| 2021 | Natalie Liliane Pilawa: Der Einsatz von VR-Medien im Geographieunterricht Eine praxisorientierte Forschungsarbeit zur Nutzung und Auswertung von virtuellen Realitäten. Masterarbeit bei Prof. Dr. Nina Brendel und M. Ed. Julia Rauh. |
| 2021 | Ben Ebert: Alternative Realitäten des Digitalen Zeitalters als geographisches Problem. Masterarbeit bei Prof. Dr. Manfred Rolfes und Prof. Dr. Nina Brendel. |
| 2020 | Maurice Peitz: Untersuchung der Effekte eines Flipped Classroom-Konzepts auf den Lernzuwachs von Lernenden im Geographieunterricht. Masterarbeit bei Dr. Katharina Mohring und Henry Keller. |
| 2020 | Steven Elbrandt: Entwicklung, Erprobung und Evaluation eines Edu-Breakouts im Geographieunterricht der Sekundarstufe II. Masterarbeit bei M. Ed. Pola Serwene und Dr. Jan Wilhelm. |
| 2020 | Konstanze Kunze: "Auf Deutsch oder Englisch?!" Eine Untersuchung des Spracheinsatzes im bilingualen Geographieunterricht. Masterarbeit bei M. Ed. Pola Serwene und Prof. Dr. Manfred Rolfes. |
| 2020 | Theo Lorenz: Entwicklung eines Konzepts zur Umsetzung des SAMR Modells im Geographieunterricht. Masterarbeit bei Prof. Dr. Nina Brendel und M. Ed. Julia Rauh. |
| 2020 | Tessa Herrmann: Modifikation des Mathematiikakonzepts zu einem geographiedidaktischen Konzept. Konzeption und Evaluation eines Moduls. Masterarbeit bei Prof. Dr. Nina Brendel und Dr. Lena Florian. |
| 2020 | Sandra Klaue: Das UNESCO-Biosphärenreservat Rhön - Konzeption und Umsetzung eines digitalen Lernangebots zur Bildung nachhaltiger Entwicklung. Masterarbeit bei Dr. Torsten Lipp und Prof. Dr. Nina Brendel. |
| 2020 | Tim Scholz: Förderung der Kompetenzen von Schüler*innen im Bereich BNE durch game-based learning. Masterarbeit bei Prof. Dr. Nina Brendel und M. Ed. Julia Rauh. |
| 2020 | Mareike Treskow: Maßnahmen zum Klimaschutz: Erhebung der subjektiven Theorien von Schülerinnen und Schülern. Masterarbeit bei M. Ed. Julia Rauh und Dr. Jan Lorenz Wilhelm. |
| 2020 | Richard Dalbock: Sichtweisen von Lehramtsstudierenden der Geographie der Universität Potsdam zur physischen Geographie. Masterarbeit bei M. Ed. Julia Rauh und Dr. Simon Schneider. |
| 2019 | Justin Winter: Gesellschaftswissenschaften als Bindeglied zwischen Sach- und Fachunterricht. Masterarbeit bei M. Ed. Pola Serwene und Maik Wienecke. |
| 2019 | Julia Katharina Lorenz: Einstellung von Studierenden gegenüber Neuen Lernkulturen im Geographieunterricht. Masterarbeit bei Prof. Dr. Manfred Rolfes und Henry Keller. |
| 2019 | Aileen Sennholz: Wahrnehmung von Schülerinnen und Schülern zu Südafrika - eine vergleichende, qualitative Studie zur Raumwahrnehmung von in Südafrika und Deutschland lebenden Schülerinnen und Schülern. Masterarbeit bei Prof. Dr. Nina Brendel und Prof. Dr. Manfred Rolfes |
| 2019 | Marie Mechau: Nachhaltige Verkehrsentwicklung in Städten am Beispiel Potsdams. Eine VR-Exkursion für die Schule. Masterarbeit bei Prof. Dr. Nina Brendel und Dr. Katharina Mohring. |
| 2018 | Lisanne Honigfort: Tourismus in den Alpen - Entwicklung einer schülerorientierten Exkursion. Bachelorarbeit bei Prof. Dr. Nina Brendel und Dr. Sandra Münzel. |
| 2018 | Vanessa Mauß: Der tropische Regenwald als Thema des Geographieunterrichts - eine Schulbuchanalyse im Hinblick auf Kompetenzförderung im Lernbereich Globale Entwicklung. Masterarbeit bei Prof. Dr. Nina Brendel und Henry Keller. |
| 2018 | Tim Scholz: Welches Verständnis haben Schülerinnen und Schüler von Nachhaltigkeit? Bachelorarbeit bei Prof. Dr. Nina Brendel und Henry Keller. |
| 2018 | Werner Thiem: SDG 6 "Clean Water and Sanitation" - Konstruktion eines Reflectorys zur nachhaltigen Entwicklung im Geographieunterricht bei Prof. Dr. Nina Brendel und Dr. Jan Wilhelm |
| 2018 | Sven Grätz Digitale Lernumgebungen zum Thema nachhaltige Stadtentwicklung in Potsdam – Entwicklung eines schülerorientierten Geogames mit stadtspezifischen Inhalten bei Prof. Dr. Nina Brendel und Henry Keller |
| 2018 | Jonas Tzitschke: Explain Everything im Geografieunterricht - Konzeption und Evaluation einer Unterrichtsstunde. Bachelorarbeit bei Prof. Dr. Nina Brendel und Henry Keller |
| 2017 | Isabelle Bahnemann: Wasser als Thema in der Primarstufe. Eine kriteriengeleitete Analyse und Bewertung außerschulischer Unterrichtsmaterialien im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. Masterarbeit bei Prof. Dr. Nina Brendel und Prof. Dr. Annegret Thieken |
| 2017 | Philipp Creutzburg: Gesteinsbestimmung am außerschulischen Lernort Nationalpark Jasmund. Bachelorarbeit bei Dr. Sandra Münzel und Maik Wienecke. |
| 2017 | Daniel Walther: Der Tierpark Berlin-Friedrichsfelde als Exkursionsort für den Geographieunterricht. Bachelorabreit bei Dr. Sandra Münzel und Maik Wienecke. |
| 2017 | Michael Bartkowiak: „Politische Bildung als rettende Denkfigur der Schulgeographie?“ Masterarbeit bei Maik Wienecke und Dr. Jan Lorenz Wilhelm. |
| 2017 | Aileen Sennholz: "alles klar?" - Eine analyse der sprachlichen Scaffolding-Techniken in bilingualen und monolingualen Geographieschulbüchern. Bachelorarbeit bei Pola Serwene und Dr. Urska Grum. |
| 2017 | Sarah Kellner: Schülervorstellungen über Slums - Erhebung, Auswertung und ansätze zur unterrichtsgestaltung. Masterarbeit bei Prof. Dr. Manfred Rolfes und Pola Serwene. |
| 2017 | Katharina Glänzel: Map Matters – Anamorphe Karten hinterfragen anhand der reflexiven Kartenarbeit. Masterarbeit bei Maik Wienecke. |
| 2017 | May Theresa: Außerschulische Lernorte – Ein Gewinn für die geographische Kompetenzbildung? Bachelorarbeit bei Bastian Schulz und Maik Wienecke. |
| 2017 | Sarah Paschy & Lisa Schramm: Energiewende in Berlin – Eine exkursionsdidaktische Inszenierung am Beispiel der Verkehrsmobilität. Masterarbeit bei Dr. Antje Schneider und Maik Wienecke. |
| 2017 | Sack, Caroline: Das Naturphänomen Erdbeben und seine Darstellung anhand eines Modells im Unterricht. Bachelorarbeit bei Dr. Sandra Münzel und Bastian Schulz. |
| 2017 | Stolz, Christoph: Klimarallye am Telegrafenberg in Potsdam. Eine exkursionsdidaktische Inszenierung. Masterarbeit bei Dr. Antje Schneider und Bastian Schulz. |
| 2017 | Kneschke, Jenny: Upgradeprogramme für Townships am Beispiel Kapstadt, Südafrika – der schwierige Weg vom Shack zum eigenen Haus. Bachelorarbeit bei Prof. Dr. Manfred Rolfes und Bastian Schulz. |
| 2017 | Dahlke, Elisa: Der Geopark am Oderrand in Groß-Ziethen als außerschulischer Lernort - Eine exkursionsdidaktische Untersuchung mit Schülerinnen und Schülern der 8. Klasse. Masterarbeit bei Pola Serwene und Maik Wienecke. |
| 2017 | Henschel, Robert: Stellenwert und Beitrag der Politischen Bildung für den Geographieunterricht. Masterarbeit bei Pola Serwene und Maik Wienecke. |
| 2017 | Fremuth, Franziska: Erstellung und Durchführung eines Labortages zur Dendrochronologie und einer darauf basierenden Klimarekonstruktion für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II. Masterarbeit bei Manuela Lange (GFZ) und Maik Wienecke. |
| 2016 | Fengler, Tamara: „Es war einmal…“ Zur Imagination von Räumen in Märchen. Masterarbeit bei Dr. Antje Schneider und Bastian Schulz. |
| 2016 | Beilke, Thomas: Risikowahrnehmung und -bewertung am Beispiel von Überschwemmungen. Didaktische Empfehlungen zum Aufbau von Beurteilungskompetenz. Bachelorarbeit bei Dr. Antje Schneider und Bastian Schulz. |
| 2016 | Schlichting, Laura: Politische Bildung im Geographieunterricht - Eine Bestandsaufnahme der Umsetzung in Brandenburg. Masterarbeit bei Dr. Antje Schneider und Maik Wienecke. |
| 2016 | Urbanz, Tim: Wie politisch ist der Geographieunterricht heute? - Eine qualitative Datenerhebung durch LehrerInneninterviews in der Sekundarstufe I und II in Berlin. Masterarbeit bei Dr. Antje Schneider und Maik Wienecke. |
| 2016 | Poneß, Lale: Politische Bildung im Geographieunterricht. Masterarbeit bei Pola Serwene und Maik Wienecke. |
| 2016 | Johst, Christian: Energierohstoffe – Die Darstellung von Bedeutung, Reichweite und innovativen Technologien in Schulbüchern. Masterarbeit bei Pola Serwene und Maik Wienecke. |
| 2016 | Rempt, Robert: Der Wolf im Brandenburger Wald. Masterarbeit bei Dr. Antje Schneider und Bastian Schulz. |
| 2015 | Zaake, David: Landschaftsbild und Smartphone: Zur Bedeutung von Raumbildern in beschleunigten Lebenswelten. Masterarbeit bei Dr. Antje Schneider und Bastian Schulz. |
| 2015 | Bauschke, Cedric: Der Spielplatz - Spielraum ohne Raum zum Spielen!?. Zur Bedeutung städtischer Kinderlandschaften. Masterarbeit bei Dr. Antje Schneider und Bastian Schulz. |
| 2015 | Lepa, Nadine Regina: Die Macht der Bilder- Zur visuellen Konstruktion in der medialen Öffentlichkeit und im Geographieunterricht. Masterarbeit bei Dr. Antje Schneider und Maik Wienecke. |
| 2015 | Reuter, Antje: Zum Unterschied in der räumlichen Wahrnehmung – Ein Vergleich dreier Orientierungsformen. Masterarbeit bei Dr. Antje Scheinder und Maik Wienecke. |
| 2015 | Heske, Matthias: Alternative Lehr- und Lernmethoden für den Topographieunterricht. Masterarbeit bei Bastian Schulz und Maik Wienecke. |
| 2015 | Radtke, Elisa: Grüne Klassenzimmer in Potsdam - Eine Bestands- und Vergleichsanalyse des außerschulischen Lernorts. Bachelorarbeit bei Waltraud Lindner und Maik Wienecke. |
| 2014 | Schulz, Bastian: Neoliberalisierung des Urbanen - ein (gewollt) blinder Fleck im stadtgeographischen Unterricht. Masterarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Pola Serwene und Maik Wienecke. |
| 2014 | Mittelstädt, Marvin: Exkursionen im Geographie- und Biologieunterricht. Bachelorarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Maik Wienecke und Dr. Reinhard Herzig. |
| 2014 | Pukrop, Tina: Nachhaltigkeit interaktiv vermitteln - Versuch einer Unterrichtsreihe mit Hilfe des SMART Boards. Bachelorarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Maik Wienecke und Dr. Reinhard Herzig. |
| 2013 | Paulina Dura: GEOGRAPHICAL CONCEPTS. Räumliche Organisation eines urbanen Raumes. Didaktische Lernprozesse im Geographieunterricht der gymnasialen Oberstufe – Eine Untersuchung an zwei Gymnasien in Frankreich. Bachelorarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Dr. Reinhard Herzig und Maik Wienecke. |
| 2013 | Alexander Liedtke: GIS an Schulen - Analyse und exemplarische Umsetzung. Bachelorarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Frau Dr. Anne Tauch und Maik Wienecke. |
| 2013 | Julia Oede: Chile – Ein Beispiel für die physisch-geographische Auseinandersetzung im Geographieunterricht an Gymnasien. Bachelorarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Dr. Reinhard Herzig und Dr. Bernd Tschochner. |
| 2013 | Julia Jennek: Entwicklung und Erprobung adaptiven Unterrichts im Fach Geographie. Masterarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Prof. Dr. Miriam Vock und Dr. Reinhard Herzig. |
| 2013 | Anne Lieder: Das Denken strukturieren – Förderung geographischen Denkens mit Hilfe grafischer Strukturierungsformen. Masterarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Maik Wienecke und Dr. Reinhard Herzig. |
| 2012 | Beatrice Bender: Geographie im Anfangsunterricht. Ein Vergleich zwischen Deutschland und Großbritannien. Bachelorarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Prof. Dr. Anke Uhlenwinkel und Maik Wienecke. |
| 2012 | Stephanie Dartsch: Krabboly. Entwicklung eines Spiels für den Geographieunterricht. Bachelorarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Prof. Dr. Anke Uhlenwinkel und Sophia Kulick. |
| 2012 | Juliane Lohf: Nutzung von Karten in deutschen und portugiesischen Schulbüchern. Bachelorarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Prof. Dr. Anke Uhlenwinkel und Maik Wienecke. |
| 2012 | Ulrike Buchmann: Geocaching als geographische Unterrichtsmethode. Bachelorarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Prof. Dr. Anke Uhlenwinkel und Maik Wienecke. |
| 2012 | Bastian Schulz: Globales Lernen. Evaluation der EPIZ-Seminare. Bachelorarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Prof. Dr. Anke Uhlenwinkel und Maik Wienecke. |
| 2011 | Christian Röper-Kühnemann: RCFP revisited: vom Flughafen München zu BBI. Möglichkeiten und Herausforderungen der Nutzung von Planspielen im Geographieunterricht. Masterarbeit im Studiengang Lehramt für die Sekundarstufe I und die Primarstufe an allgemein bildenden Schulen bei Prof. Dr. Anke Uhlenwinkel und Maik Wienecke. |
| 2011 | Mathias Walter: Selbstreflexion von Geographielehrern zu ihrem Fachunterricht. Masterarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Prof. Dr. Anke Uhlenwinkel und Dipl.-Geogr. Jan Lorenz Wilhelm. |
| 2011 | Anja Strehmann: Bisherige und alternative Darstellung von Menschenhandel im Geografieunterricht. Masterarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Prof. Dr. Anke Uhlenwinkel und Maik Wienecke. |
| 2010 | Daniel Dost: "So ein Wirbel...". Evaluation und Entwicklung von Unterrichtsmaterialien zum Thema Zyklone. Bachelorarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Prof. Dr. Anke Uhlenwinkel und Sophia Kulick. |
| 2010 | René Dohrmann: Lesen, Verstehen und Behalten – Beurteilung der Eignung narrativer Texte für den Geographieunterricht anhand von edierten Textauszügen aus Frank Schätzings „Der Schwan“. Bachelorarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Dr. habil. Alexandra Budke und Dr. Reinhard Herzig. |
| 2010 | Marcel Böhm: Migration im Kopf – Alltagsvorstellungen von Schülern zu den Gründen internationaler Wanderungen. Masterarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Dr. habil. Alexandra Budke und Dr. Reinhard Herzig. |
| 2009 | Pola Serwene: Behauptungen begründen, Argumente verteidigen, in Wortgefechten bestehen. Entwicklung eines Modells für Diskussionen im bilingualen Geographieunterricht zur Förderung der argumentativen Kompetenzen. Masterarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Dr. Alexandra Budke und Prof. Dr. Anke Uhlenwinkel. |
| 2009 | Janina Horn: Google Earth, NASA World Wind und Microsoft Virtual Earth – Potenziale der Planetenbrowser für den Einsatz im Geographieunterricht. Staatsexamensarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Dr. Reinhard Herzig und Prof. Dr. Anke Uhlenwinkel. |
| 2009 | Carolin Sittkus: Kooperatives Lernen im Geographieunterricht unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung ausgewählter Kompetenzbereiche, dargestellt am Beispiel des Gruppenpuzzles. Staatsexamensarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Dr. Reinhard Herzig und Prof. Dr. Anke Uhlenwinkel. |
| 2009 | Susann Oehlert: Der Beitrag von Spielen im Geographieunterricht der Grundschule zur Entwicklung ausgewählter grundlegender Kompetenzen. Staatsexamensarbeit im Studiengang Lehramt für die Sekundarstufe I und die Primarstufe an allgemeinbildenden Schulen bei Dr. Reinhard Herzig und Prof. Dr. Anke Uhlenwinkel. |
| 2008 | Stefanie Bigalke, René Wallich: Praxisversuch zu Chancen und Grenzen von Teamteaching am Beispiel einer Unterrichtsreihe zum Thema Afrika. Staatsexamensarbeit im Studiengang Lehramt für die Sekundarstufe I und die Primarstufe an allgemeinbildenden Schulen bei Dr. Reinhard Herzig und Prof. Dr. Anke Uhlenwinkel. |
| 2008 | Björn Blaschka: Mental maps – Räumliche Vorstellungen von Grundschülern der Klasse 6 über die Temperaturverteilung in Europa. Mental maps – Räumliche Vorstellungen von Grundschülern der Klasse 6 über die Temperaturverteilung in Europa. Staatsexamensarbeit im Studiengang Lehramt für die Sekundarstufe I und die Primarstufe an allgemeinbildenden Schulen bei Dr. Reinhard Herzig und Prof. Dr. Anke Uhlenwinkel. |
| 2008 | Ariane Keblat: Erwerb grundlegender topografischer Kenntnisse und Fähigkeiten in der Grundschule als Beitrag zur Entwicklung räumlicher Orientierungskompetenz – dargestellt am Bei-spiel offener Lernformen. Staatsexamensarbeit im Studiengang Lehramt für die Sekundarstufe I und die Primarstufe an allgemeinbildenden Schulen bei Dr. Reinhard Herzig und Prof. Dr. Anke Uhlenwinkel. |
| 2008 | Ines Beich: Einstiege in den Geographieunterricht der Grundschule. Staatsexamensarbeit im Studiengang Lehramt an für die Sekundarstufe I und die Primarstufe an allgemeinbildenden Schulen bei Dr. Alexandra Budke und Dr. Reinhard Herzig. |
| 2007 | Judith Kluge: Interkulturelles Lernen im Geographieunterricht – Eine Schulbuchanalyse. Staatsexamensarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Dr. Alexandra Budke und Dr. Reinhard Herzig. |
| 2007 | Iris Jahnke: Untersuchung zum Beitrag des Geografieunterrichts in der Grundschule zur Nachhaltigkeit. Staatsexamensarbeit im Studiengang Lehramt für die Sekundarstufe I und die Primarstufe an allgemeinbildenden Schulen bei Dr. Reinhard Herzig und Dr. Alexandra Budke. |
| 2007 | Anika Aumann: Stationenlernen – Eine schulpraktische Untersuchung mit Erstellen einer Lehrmaterialsammlung am Themenbeispiel „Asien – Extreme des Naturraums“. Staatsexamensarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Dr. Reinhard Herzig und Dr. habil. Alexandra Budke. |
| 2007 | Juliane Pudack: Vorschlag für die didaktisch-methodische Planung einer Lernkonferenz zum Thema Siedlungsentwicklung und Raumplanung. Staatsexamensarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Dr. Margret Buder und Dr. Reinhard Herzig. |
| 2007 | Judith Schimmat: Anregungen und Vorschläge zu Formen und Möglichkeiten der Leistungsermittlung. Staatsexamensarbeit im Studiengang Lehramt an Gymnasien bei Dr. Margret Buder und Dr. Reinhard Herzig. |