Beteiligungsstrukturen

Für den Konzeptionierungsprozess zu einer Universitätsschule ging das Projekt neue Wege durch eine ko-konstruktive Prozessgestaltung. Wir haben - mit zentralen Akteur*innen aus Wissenschaft, Universitätsleitung, Landes- und Kommunalpolitik sowie aus der Schulpraxis - abgestimmte Arbeitsformate entwickelt, um das Projektziel im Sinne eines multidirektionalen Transferansatzes zu erreichen. Im Zuge dessen war es uns wichtig, die verschiedenen Blickwinkel, aus denen die Universitätsschule gedacht werden kann, zu berücksichtigen und möglichst viele verschiedene Perspektiven in die Arbeit einfließen lassen zu können.

Wenn Sie Interesse haben, sich am Prozess der Konzeptionierung einer Universitätsschule in Potsdam zu beteiligen, nehmen Sie gern am nächsten Treffen der AG Universitätsschule am Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung teil.