Tage des Lernens 2024 vom 25.-29.11.2024

Impuls und Austausch mit Knut Zeigermann (ZIM, Universität Potsdam), Marie Rüdiger (ZeLB, Universität Potsdam) und Dr. David James Prickett (Zessko, Universität Potsdam)

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Eröffnungsvortrag: Transformation studentischen Lernens – Herausforderungen für die Gestaltung einer dialogorientierten Lehre

mit  Prof. Dr. Petra Grell (TU Darmstadt)

Datum: 25.11.24, 13:00 - 14:45 Uhr, online

Im Bildungsbereich sind Veränderungen ein nahezu selbstverständliches Moment. Jedes Jahr beginnen neue junge Menschen ihr Studium an der Hochschule: einige sind hochgradig interessiert an der Auseinandersetzung mit den Studieninhalten, andere studieren mit einem zielorientierten Pragmatismus. Im Vortrag wird die Frage beleuchtet, inwiefern es den Hochschulen mit ihrem tradierten Bildungsverständnis und vor dem Hintergrund der frei verfügbaren Werkzeuge (etwa generativer AI) gelingt, die angestrebten Bildungsziele zu erreichen. Wie können Lehrende der Vielfalt studentischen Lernens begegnen und universitäre Lehr-Lernprozesse so gestalten, dass Studierende aus disziplinärer und interdisziplinärer Perspektive handlungs- und urteilsfähig hinsichtlich des Umgangs mit zukünftigen Herausforderungen werden? Möglichkeiten und Herausforderungen dialog-orientierten Lehrens und Lernens werden markiert.

Eine Anmeldung für den Eröffnungsvortrag ist nicht notwendig. Den Link zur Veranstaltung finden Sie am Tag der Veranstaltung in der Programmansicht sowie an dieser Stelle.

Lernförderliche Lehre aus dem Fach heraus entwickeln. Fachlehrende und Hochschuldidaktik im Dialog

mit Dr. Cornelia Kenneweg (Agentur für Lehrkultur), Dr. Micol Alemani (Physik, Universität Potsdam) und Prof. Dr. Annette Gerstenberg (Romanische Sprachwissenschaft, Universität Potsdam)

Datum: 25.11.24, 16:00 - 18:00 Uhr, online

Zugänge zu fachspezifischen Denk- und Arbeitsweisen zu ermöglichen, ist ein wichtiger Aspekt guter Hochschullehre. Doch wie lassen sich fachspezifische Aspekte des Lernens und Lehrens gut in eine lernförderliche Lehrgestaltung integrieren? Dazu wollen wir anhand von erprobter Praxis ins Gespräch kommen. Lehrende der Universität Potsdam stellen ihre Lehrkonzepte aus experimenteller Physik (Dr. Micol Alemani) und romanischer Sprachwissenschaft (Prof. Dr. Annette Gerstenberg) vor. Ideen der vorgestellten Lehrkonzepte werden in einem kurzen hochschuldidaktischen Impuls (Dr. Cornelia Kenneweg) aufgegriffen, der zugleich in den Austausch überleitet. Sie haben Gelegenheit, mit den Referentinnen und untereinander Möglichkeiten lernförderlicher Lehrgestaltung in unterschiedlichen Fächern zu diskutieren. Eigene Erfahrungen können dabei sehr gerne eingebracht werden. 

Hybride Lehre ist die Zukunft!

mit Knut Zeigermann (Zentrum für Informationstechnologie und Medienmanagement (ZIM), Universität Potsdam),
Marie Rüdiger (Zentrum für Lehrkräftebildung und Bildungsforschung (ZeLB), Refugee Teachers Program, Universität Potsdam)  und
Dr. David James Prickett (Zentrum für Sprachen und Schlüsselkompetenzen (Zessko), Universität Potsdam)

Datum: 26.11.2024, 12:30 - 14:00 Uhr, hybrid (Präsenz + Teilnahme via Zoom), Campus am Neuen Palais, Haus 19, Raum 3.21 (Am Neuen Palais 10, 14469 Potsdam). Den Zoom-Link erhalten Sie kurz vor Veranstaltungsbeginn per E-Mail.

Eine Lehrveranstaltung gleichzeitig vor Ort und via Zoomkonferenz durchzuführen, stellt für Lehrende eine äußerst komplexe Aufgabe dar. Zum Einen müssen Lehrende sich auf zwei Studierendengruppen vorbereiten und deren je spezifische Lernsituation berücksichtigen. Zum Anderen müssen organisatorische, technische, personelle und rechtliche Aspekte bedacht werden.
Drei Lehrende der Universität Potsdam geben einen Einblick in ihre Lehrpraxis und kommen ins Gespräch darüber, wie sie mit diesen Anforderungen professionell umgehen und erreichen, dass sowohl die Studierenden vor Ort als auch die per Livestream teilnehmenden Studierenden gleichberechtigt lernen können. Hierbei wird es auch um Einschätzungen zum Lernerfolg und die Zufriedenheit der Studierenden gehen.

Lernziel erreicht? Lernfortschritte durch interaktive H5P-Übungen in Moodle überprüfen

mit Nadine Geffers (E-Learning-Koordinatorin der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen und Humanwissenschaftlichen Fakultät, (Universität Potsdam)

Datum: 26.11.24, 15:30 - 17:30 Uhr, in Präsenz, Campus Golm, Haus 35, Raum 002 (Karl-Liebknecht-Str. 24-25, 14476 Potsdam)

Wir können Moodle-Kurse mit diversen interaktiven Inhalten anreichern. So steht die gesamte Bandbreite an Inhaltstypen aus der H5P-Bibliothek zur Verfügung. Das Branching Szenario, interaktive Bücher oder Videos mit Lückentexten und Quizfragen sind hierbei nur Beispiele neben rund 40 weiteren Inhaltstypen. Auf vielfältige Weise erhalten Studierende Feedback für die Aufgabenbearbeitung, während Lehrende nachverfolgen können, inwiefern die Inhalte angenommen und verstanden werden. So kann „Lernen durch Dialog und Feedback“ auch unterstützt werden, ohne dass Lehrende und Lernende direkt interagieren.

Wie lässt sich das Ganze speziell in Moodle.UPumsetzen und was sind die Grenzen dabei? Im H5P-Präsenzworkshop ist Raum für diese Fragen. Bitte bringen Sie einen Laptop oder ein anderes Endgerät mit, mit dem Sie H5P erstellen können.

Zur eigenen Lehre publizieren – Studium und Lehre beforschen, reflektieren und diskutieren

mit Dr. Anja Swidsinski (Zentrum für Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium (ZfQ), Bereich Lehre und Medien, Universität Potsdam)

Datum: 27.11.24, 12:00 - 13:00 Uhr, online

Scholarship of Teaching and Learning (SoTL): Viele Lehrende würden gerne mehr Zeit dafür haben, sich angemessen mit der eigenen Lehrpraxis auseinanderzusetzen, oder Lehrinnovationen für die wissenschaftliche Karriere einzusetzen. Publikationsdruck ist einer der Hauptgründe, warum dafür oft zu wenig Zeit bleibt. Dabei können SoTL-Publikationen dabei helfen, die eigene Lehre zu reflektieren und das eigene Engagement in Form von Publikationen für die wissenschaftliche Karriere und den Drittmittelerwerb nutzbar zu machen. In diesem Impuls lernen Lehrende grundlegende Konzepte, Methoden und Gattungen von SoTL kennen und haben Gelegenheit, ihre Fragen dazu zu stellen.

Diskussionskultur in Seminaren gestalten - Was hat das mit Demokratie zu tun?

mit Sophie Bischof und Anne Sophie Juwien (Koordinationsbüro für Chancengleichheit (KfC), Universität Potsdam)

Datum: 27.11.2024, 14:30 - 17:00 Uhr, in Präsenz, Campus Griebnitzsee, Haus 6, Raum S27

Fehler – oft lösen sie bei vielen ein Gefühl von Unbehagen aus, als wären sie Zeichen von Versagen oder persönlicher Fehltritte, die unumkehrbar sind. Doch was wäre, wenn wir Fehler als das begreifen, was sie wirklich sind: ein natürlicher Teil des Lernprozesses und eine Chance für persönliches sowie gemeinsames Wachstum? In unserem interaktiven Workshop hinterfragen wir diesen negativen Blick auf Fehler und setzen uns damit auseinander, wie wir sie konstruktiv innerhalb von Uni-Seminaren nutzen können, anstatt sie zu fürchten.

Ziel des Workshops ist es, eine inklusive Lernkultur zu fördern, in der demokratische Werte wie Offenheit, Vielfalt und Gleichberechtigung durch Dialog und Feedback gestärkt werden. Im Mittelpunkt stehen dabei bspw. der Umgang mit Rassismus und Diskriminierung sowie das Erlernen einer positiven Fehlerkultur. Teilnehmer*innen erhalten die Möglichkeit, ihre Erfahrungen ohne Angst vor Fehlern zu teilen und sich aktiv mit schwierigen Themen auseinanderzusetzen. Durch Gruppendiskussionen und Reflexionsübungen lernen sie, Fehler als wertvolle Lernmomente zu erkennen, um Vorurteile zu hinterfragen und sich weiterzuentwickeln.

Teaching-Analysis-Poll (TAP) - Was steckt dahinter?

mit Dr. David James Prickett (Zentrum für Sprachen und Schlüsselkompetenzen (Zessko), Universität Potsdam)

Datum: 28.11.2024, 11:00 - 11:45 Uhr, online

Der Teaching-Analysis-Poll (TAP) ist ein innovatives Feedbackinstrument, das den Austausch zwischen Lehrenden und Studierenden fördert und wertvolle Einblicke in die Lernprozesse ermöglicht. In diesem Erfahrungsbericht gibt eine Lehrkraft Einblicke in die Umsetzung und die positiven Effekte von TAP für alle Beteiligten. Die Perspektiven der Lehrkraft und der Studierenden werden gleichermaßen beleuchtet, um zu zeigen, wie TAP zur Optimierung der Lehrveranstaltung beiträgt. Diese Veranstaltung richtet sich an alle, die ihre Lehre durch gezielte Rückmeldungen weiterentwickeln möchten. In einem Workshop-Setting haben Teilnehmende Gelegenheit, Fragen zu stellen und mögliche Fragen für ihre eigene TAP zu formulieren.

Horizonte erweitern – Lernen und Lehren international an der UP

Lehraufenthalte im Ausland | Pia Kettmann (International Office, Universität Potsdam)
Auslandsaufenthalte für Studierende | Lara Subasic (International Office, Universität Potsdam)
Lernangebote in der EDUC-Allianz + Summer Schools | Wiebke Giese (EDUC, Universität Potsdam); Judith Rode, International Office, Universität Potsdam)
Collaborative Online International Learning/Virtual Exchange als Lernerfahrung | Dinh Hoang Long Nguyen (Studierender, WHK Zessko), Harriet Schulz (Studierende, WHK, ZfQ)
Lehre an der UP internationalisieren | Giovanni Fonseca und Nora Swaboda (EDUC, Universität Potsdam), Frederic Matthe (COIL.UP, Universität Potsdam)
Anbahnung von internationalen Partnerschaften | Silke Brodersen International Office (Universität Potsdam)

Datum: 28.11.2024, 13:00 - 15:00 Uhr, online

Wie kann Lehren und Lernen international ausgerichtet und gestaltet werden? Auf welchen Wegen können Studierende und Lehrende internationale und interkulturelle Erfahrungen im Kontext der Hochschule und unterstützt durch die Universität Potsdam machen?

Von der Anbahnung von Partnerschaften zu Studien- und Lehraufenthalten im Ausland, vom Besuch von Lehrveranstaltungen an unseren europäischen Partneruniversitäten oder internationalen Summer Schools bis hin zur virtuellen Projektarbeit in COIL-Kursen … Es gibt für Studierende und Lehrende vielfältige Möglichkeiten.

In kurzen Pitch-Beiträgen stellen Mitarbeitende des International Office, der European Digital UniverCity EDUC und des ZfQ/COIL.UP die Angebote ihrer Bereiche vor. Erfahren Sie in zwei darauffolgenden Breakout-Runden mehr Details  und stellen  Sie in direktem Austausch Ihre Fragen zu Internationalisierungsthemen in Studium und Lehre.

Interdisziplinärer Dialog im Studium – Methoden und Best-Practices erfolgreich einsetzen

mit Prof. Dr. Mirjam Braßler (Universität Hamburg)

Datum: 29.11.24, 10:30 - 12:00 Uhr, online

Der Kurz-Workshop „Interdisziplinärer Dialog im Studium – Methoden und Best-Practices erfolgreich einsetzen“ bietet Lehrenden einen Einblick in Theorie, Forschung und Best-Practices in interdisziplinärem Lehren und Lernen. Was bringt interdisziplinäres Lernen den Studierenden? Welche Lehr-Lern-Methoden sind dabei besonders hilfreich und leicht umzusetzen? Wie kann der interdisziplinäre Dialog gefördert werden? Wie kann ein wertschätzendes Feedback über die Fächergrenzen hinweg formuliert werden? Im Workshop können Lehrende neue interdisziplinäre Lehr-Lern-Methoden ausprobieren, Lehrende anderer Fachrichtung neu kennenlernen, und Ideen und Impulse für die eigene Lehre mitnehmen.

Fachprofil vs. Berufsidentität - Was ist meine Rolle in der Gesellschaft?

mit Jessica Assel (Career Service, Universität Potsdam)

Datum: 25.11.24, 11:00 - 14:00 Uhr, in Präsenz, Campus Am Neuen Palais, Haus 6, Raum 0.24, Am Neuen Palais 10, 14469 Potsdam

Bei den meisten Studiengängen steht am Ende des Studiums kein klar definiertes berufliches Ziel. Dennoch soll Ihr Studium Sie für den Einstieg in die Arbeitswelt qualifizieren. Doch was gibt es da draußen eigentlich für Absolvent*innen Ihres Faches? Sehen Sie sich überhaupt als Vertreter*in Ihrer eigenen Studiendisziplin? Oder haben Sie das Gefühl, Sie müssten eigentlich noch mal was ganz Anderes ausprobieren?

In diesem Workshop wollen wir gemeinsam der Frage nachgehen, wie das Fachprofil des eigenen Studiengangs mit dem persönlichen Berufsprofil zusammenpasst und wie Sie Ihre Nische in diesem Zusammenspiel finden können. Dazu nutzen wir eine bunte Mischung aus individueller Recherchearbeit, Methoden zur beruflichen Selbstreflexion sowie dem aktiven Austausch in Gruppen.

Die Teilnehmer*innen ist auf 12 Teilnehmende begrenzt. Bitte bringen Sie am Tag des Workshops ein internetfähiges Gerät für die Recherche mit.

Schreibgruppen für Studierende

mit Fiona Wünsch (Schreibberatung der Universität Potsdam) und Dr. Anja Swidsinski (Zentrum für Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium, Bereich Lehre und Medien, Universität Potsdam)

Datum: 26.11.2024, 10:00 - 12:00 Uhr, online

Akademisches Schreiben wird oft als eine einsame Tätigkeit wahrgenommen - ein*e Student*in arbeitet monatelang zurückgezogen am Schreibtisch, bis die Abschlussarbeit endlich fertiggestellt ist. Doch so muss es nicht sein. Gemeinsames Schreiben, beispielsweise im Rahmen einer Schreibgruppe, bietet viele Vorteile - es motiviert, schafft Routinen und Verbindlichkeit.

Studierende lernen in diesem Workshop drei Arten von Schreibgruppen (Power-Group, Schreibkollektiv, Erfolgsteam) kennen und erfahren, wie Gruppentreffen organisiert werden können. Darüber hinaus werden die Feedbackformen konstruktives Gespräch und Textfeedback besprochen. Wer möchte, erhält außerdem Zeit und Raum, um sich mit anderen Schreibenden zu einer Schreibgruppe zusammenzufinden.

Gesund Studieren - Produktivität & Zeitmanagement (Kurzworkshop)

mit Lilly Nagel (Feel Good Campus, Universität Potsdam)

Datum: 27.11.2024, 08:15 - 09:45 Uhr, online

Im Studium gibt es immer wieder Phasen, in denen es schwierig ist, den Überblick zu behalten und die eigenen Aufgaben effizient zu erledigen. In diesem Workshop erhältst Du alltagsnahe Tools und Methoden, die Dir helfen, Deine Produktivität zu steigern und Deine Zeit im Studium sinnvoller zu nutzen. Dabei lernst Du unter anderem die Pomodoro-Technik kennen, eine bewährte Methode, um fokussiert und effizient zu arbeiten. Darüber hinaus wirst Du mit weiteren Strategien ausgestattet, die Dir helfen, Überforderung und Stress vorzubeugen.

Ein besonderer Fokus liegt darauf, Dir Techniken an die Hand zu geben, die nicht nur im Studium nützlich sind, sondern auch langfristig helfen, mentalen Belastungen frühzeitig entgegenzuwirken. Als positiver Nebeneffekt kannst Du das neu erlernte Wissen auch in Bewerbungsgesprächen oder im Berufsleben anwenden. So bereitest Du Dich nicht nur auf einen erfolgreichen Studienalltag vor, sondern profitierst auch in Zukunft von den vermittelten Methoden.

Business Lunch – Mit einem TAP-Power-User ins Gespräch kommen

mit Dr. David James Prickett (Zentrum für Sprachen und Schlüsselkompetenzen (Zessko), Universität Potsdam)

Datum: 28.11.2024, 12:15 - 13:00 Uhr, in Präsenz, Mensa Am Neuen Palais (Am Neuen Palais 10, 14469 Potsdam)

Nutzen Sie die Gelegenheit, beim Business Lunch mit einem erfahrenen TAP-Anwender ins Gespräch zu kommen! In entspannter Atmosphäre können Sie sich über bewährte Praktiken, kreative Einsatzmöglichkeiten und persönliche Erfolgsstrategien rund um den Teaching-Analysis-Poll (TAP) austauschen. David Prickett berichtet aus erster Hand, wie das Instrument seine Lehre nachhaltig verbessert hat und gibt wertvolle Tipps zur praktischen Umsetzung. Diese Veranstaltung ist perfekt für alle, die ihre Lehre gezielt weiterentwickeln und von langjähriger TAP-Erfahrung profitieren möchten. Bitte bringen Sie einen Stift mit, um eine Selbstbefragung durchzuführen und Fragen für Ihre eigene TAP zu formulieren!

Gesunder Campus - Body & Mind Lounge (studieren im Einklang)

mit Julia Seiffert und Annette de Guzman Guzman (Feel Good Campus, Universität Potsdam)

Datum: 27.11.24, 16:00 - 19:00 Uhr, in Präsenz, Campus Am Neuen Palais, Haus 11, StudentInnenkeller, Am Neuen Palais 10, 14469 Potsdam

In der Body & Mind Lounge im NIL StudentInnenkeller am Neuen Palais kannst Du mehr über Körper-Geist-regenerierende Verfahren lernen. Wir möchten Dir zeigen, wie wichtig und schön es ist, Yoga, Entspannungsverfahren oder Meditation unter der Anleitung erfahrener Lehrkräfte zu üben. Sie sehen, wenn Du Deine Gelenke in den Übungen überbelastest und können Variationen anbieten. Sie erkennen von außen, ob sich die mentalen Prozesse bei der Meditation in die gewünschte Richtung entwickeln. Sie können Dir Tipps und persönliche Ratschläge geben, weil sie Dich persönlich kennen. In unserer Lounge begegnest Du Menschen mit einem ähnlichen Mindset, mit ähnlichen Fragen und Themen. Die Kraft der Gemeinschaft hilft Dir, Deinen Lifestyle auch außerhalb des Kursraumes langfristig konstruktiv zu gestalten. Der Abend bietet neben Schnupperkursen, Gesprächsrunden und persönlichem Austausch auch die Möglichkeit, an einer achtsamen Kakao- oder Teezeremonie teilzunehmen.