E-Learning Award 2023 "E-Assessment" (Nachlese)

Als Highlight der Fokuswoche E-Learning wurde am 24.11.2023 der E-Learning Award 2023 "E-Assessment" vergeben. Aus einer Vielzahl spannender und kreativer Einreichungen wurden am Ende drei Praxisbeispiele von der Jury nominiert. Um eine*n Gewinner*in zu bestimmen, bekamen die Lehrenden dann noch einmal die Möglichkeit, ihre Beispiele vorzustellen und neben der Jury auch das Publikum zu überzeugen. In einem engen Kopf-an-Kopf-Rennen sicherte sich dann letztendlich  Prof. Dr. Nina Brendel den E-Learning Award 2023. Die Professorin für geographische Bildung erhielt den Preis für ihre „Vorlesung im Zeichen einer neuen Lern- und Prüfungskultur“, die sich vor allem durch einen partizipativen Zugang zur Prüfungsgestaltung in einem hybriden Setting auszeichnete. Weitere gewürdigte Lehrprojekte waren die „Umsetzung einer semesterbegleitenden Lernstandskontrolle in Moodle nach dem 4C/ID Modell“ von Ann-Marie Gursch, Lilian Hasse, Prof. Dr. Ulrike Lucke und Dr. Tobias Moebert, einem standort- und fächerübergreifenden Kurs, der Prozessorientierung in den Fokus stellte, sowie das „Open-Book E-Assessment in der Ära von KI“ des Wirtschaftswissenschaftlers David Bender, das durch seine „Strategien und Lösungen für die EBWL-Prüfung 2023“ in Zeiten von KI-Sprachmodellen wir ChatGPT bestach.

Auf dieser Seite finden Sie nachfolgend alle Informationen zum E-Learning Award. Alle Praxisbeispiele sowie die aufgezeichneten Vorträge der Fokuswoche E-Learning finden Sie hier.

Alle Informationen zur Fokuswoche finden Sie hier.

Die Vergabe des diesjährigen E-Learning Awards wurde von den Fragen geleitet:

• Welche kreativen Konzepte gab es, Lernen mittels E-Assessments zu ermöglichen?
• Wie wurden diese Ansätze umgesetzt?
• Welche Wirkung konnte erzielt werden und wie wurde das festgestellt?
• Welche Lehrideen können fachspezifisch oder fachübergreifend breiter nutzbar gemacht werden?

Die Nominierung für den Award durch die Jury erfolgte auf Basis der folgenden Leitfragen:

• Ist das erprobte E-Assessment-Konzept nachvollziehbar und schlüssig dargestellt (Herausforderungen, Lernziele, technische Umsetzung, Methoden)?
• Wie wurde das E-Assessment-Angebot in die Lehrveranstaltung eingebunden (Passung mit Lernzielen und Methoden, Transparenz der Bewertungskriterien für Studierende)?
• Wie angemessen und passungsfähig waren die eingesetzten Methoden und Techniken bezogen auf die Studierenden?
• Welche Maßnahmen zur Qualitätsentwicklung und -sicherung wurden umgesetzt? (bspw. Testvalidierung, Auswertung mit Moodle Statistik, kollegiales Feedback, peer-gereviewte Fragen...)

Zusammensetzung der Jury:

• Johanna Goral (Vertretung des Präsidiums)
• Sönke Beier (Studierendenvertretung)
• Natalia Ermakova (Ehemalige Gewinner*in als Vertreter*in der Lehrendenperspektive)
• Leonie Seibel (Vertretung des E-Assessment-Projektes)
• Mathias Loboda (Vertretung der E-Learning-Koordinator*innen der Fakultäten)

Ein großer Dank gilt dem Präsidialbereich der Universität Potsdam, welcher die Preisgelder bereitstellt.

Weiterhin danken wir folgenden Einrichtungen der Universität Potsdam für ihre Unterstützung: