Mini-Workshop: "Immersion & Geschichtskultur - Lernhilfe oder Lerngegenstand?"

Die Teilnehmenden erwartet die Erprobung eines 360-Grad Videos und einer AR-Anwendung für den Geschichtsunterricht. Gemeinsam ermitteln wir den Mehrwert und mögliche Risiken der beiden digitalen Anwendungen in Bezug auf historisches Lernen und Denken. Mit Hilfe von erstellten Lernumgebungen kann gezeigt werden, wie eine Dekonstruktion solcher digitalen Angebote im Geschichtsunterricht umgesetzt und welche Fähigkeiten und Fertigkeiten gefördert werden können.