Prof. Dr. Nina Kolleck
University Professor of Educational and Socialization Theory
Twitter: @NinaKolleck
Campus Golm
Room: 2.24.2.67
Karl-Liebknecht-Str. 24-25
14476 Potsdam
consulting hours
by appointment
Career
Scientific career
| Year | Position |
|---|---|
| Since 2023 | W3 Professor of Education and Socialization Theory, University of Potsdam |
| 2019-2023 | W3 Professor of Political Education and Education Systems, Institute of Political Science, University of Leipzig |
| 2021-2023 | Visiting Researcher, University Institute of Lisbon Lisbon, Portugal |
| 2019 | Visiting Professor, Tel Aviv University Tel Aviv, Israel |
| 2018-2019 | W3 Professor, RWTH Aachen University (Temporary position) Aachen, Germany |
| 2014-2019 | W1 Professor of Education Research with a focus on Modeling and Analysis of Social Systems Freie Universität Berlin |
| 2018 | Visiting Professor, University of California Berkeley Berkeley, USA |
| 2018 | Habilitation (Postdoctoral teaching qualification) Freie Universität Berlin |
| 2017 | Visiting Professor, Hebrew University Jerusalem Israel |
| 2017 | Positive intermediate evaluation as W1 Professor (equivalent to Habilitation) Freie Universität Berlin |
| 2016 | Visiting Professor, University of British Columbia Vancouver, Canada |
| 2013-2014 | Postdoctoral Fellow and Research Group Leader Heidelberg University and Hertie School of Governance |
| 2010-2013 | Research Associate (Post-Doc), Freie Universität Berlin |
| 2007-2010 | Ph.D. in Political Science, Freie Universität Berlin & Goethe Universität Frankfurt |
| 2007-2010 | Ph.D. Fellow, Friedrich-Ebert Foundation |
| 2009-2010 | Maternity and parental leave |
| 2001-2007 | Studies at the University of Potsdam |
| 2005-2007 | Maternity and parental leave |
| 2003-2004 | Studies at Universidad Politécnica Salesiana, Ecuador |
| 2001 | Studies in European Studies at Université de Caen, France |
Prizes, awards, grants
ERC Starting Grant 2022
Central Teaching Award, University of Leipzig 2021
ARCHES (Award for Research Cooperation and High Excellence in Science) Minerva Foundation of the Max Planck Society 2017/2018, jointly with Dr. Yemini (endowed with 200,000.00 euros)
"Best Teaching Award" 2016, Freie Universität Berlin
Nomination for the "Best Teaching Award" 2015, Freie Universität Berlin
Selected Fellow "Berlin der Begegnung" (Berlin of Encounter), Genshagener Kreis
Selected participant in the interuniversity ProFiL program for leadership development in science at the Berlin and Potsdam universities
Scholarship for research stay at the University of British Columbia, Berkeley, 2018
DAAD scholarship for research stay at the Hebrew University of Jerusalem, 2017
DAAD scholarship for research stay at the University of British Columbia, 2016
PhD scholarship from the Friedrich Ebert Foundation (FES)
Various travel scholarships from the FES
DAAD travel scholarship for studies in Quito, Ecuador
Offered Professorships
| Year | Information |
|---|---|
| 2022 | Offer to stay at Leipzig University (declined) |
| 2022 | Call to the W3 Professorship in Educational and Socialization Theory, University of Potsdam (accepted) |
| 2021 | Tenure as Professor of Political Education and Educational Systems, Leipzig University |
| 2020 | Call to the W3 professorship in Educational Science with a focus on School Pedagogy and Empirical Educational Research, Justus-Liebig-University Giessen (declined) |
| 2020 | Offer to stay at Leipzig University (accepted) |
| 2019 | Call to the W3 professorship in Inter- and Transcultural Education, Leuphana University Lüneburg (declined) |
| 2019 | Call to the W3 professorship in Political Education, Leipzig University (accepted) |
| 2019 | Call to the W2 professorship in Primary School Pedagogy, SP Social Studies and Society, Freie Universität Berlin (declined) |
| 2018 | Call to the University Professorship (W3 equivalent) in Educational Science with a focus on Pedagogical Professionalization and Counseling, University of Innsbruck (declined) |
| 2017 | Placement on the waiting list for the University Professorship (W3) in Empirical Educational Research - Methods with a focus on Evaluation and Quality, FernUniversität Hagen |
| 2014 | Call to the Professorship (W1) in Educational Research, SP Modeling and Analysis of Social Systems, Freie Universität Berlin (accepted) |
Memberships and consulting activities
Member of the Scientific Advisory Board of the Steering Group "Assessment of Educational Performance in International Comparison," Federal Ministry of Education and Research and Standing Conference of the Ministers of Education and Cultural Affairs
Member of the Working Group "Citizens' Right to Education" with the Federal Minister of Education and Research of Germany, Bucerius Law School, and Zeit Foundation
Member of the Scientific Advisory Board of the Children's Research Foundation
Member of the Advisory Board of the Sure-Online project by GiZ for collegial consultation in schools
Member of the Board of the Empirical Educational Research Section in the German Society for Educational Science (DGfE)
Member of the Scientific Advisory Board of Lions Quest
Member of the Scientific Advisory Board of the ERC project STUDACT (led by Tel Aviv University)
Regular consulting activities and presentations, as well as membership in various advisory boards and juries at the Federal Ministry of Education and Research (BMBF)
Regular anonymous reviewing activities for various funding agencies, including the German Research Foundation (DFG), Federal Ministry of Education and Research (BMBF), German Academic Exchange Service (DAAD), Alexander von Humboldt Foundation, German-Israeli Foundation for Scientific Research and Development (GIF), Friedrich Ebert Foundation (FES), United Nations (UN)
Non-scientific professional experience
| Year | Information |
|---|---|
| 2014 - 2019 | Regular teaching activities at schools in Berlin (voluntary) |
| 2007 - 2008 | Employee at InWEnt (International Training and Development) gGmbH (now GIZ, German Corporation for International Cooperation) |
| 2003 - 2004 | Employee at GTZ (now GIZ) in Quito and Loja, Ecuador |
| 2003 | Student employee in the ASA Program of InWEnt gGmbH |
| 2002 - 2003 | Student employee, German Bundestag |
| 2002 | Intern at GTZ (now GIZ) in Yaoundé, Cameroon |
| 2000 - 2001 | Social service at ACSEA (Association Calvadosienne pour la Sauvegarde de l'Enfance et de l'Adolescence) Formation in Normandy (social pedagogical organization for, among others, illiterates). Main activity: Teaching illiterates. |
Academic self-administration and memberships
Permanent member of the Tenure Track Commission of the University of Hamburg
External review of appointment and tenure track procedures at various international universities (especially USA)
Member of the Scientific Advisory Board of the Steering Group "Determining the Performance of Education in International Comparison", Federal Ministry of Education and Research and the Standing Conference of the Ministers of Education and Cultural Affairs of the Länder in the Federal Republic of Germany
Member of the working group "Citizens' Right to Education" of the Zeit Foundation
Member of the scientific advisory board of the Stiftung Kinder forschen
Member of the scientific advisory board of Lions Quest
Member of the Scientific Advisory Board of the ERC project STUDACT (Head: Tel Aviv University)
Member of the scientific advisory board of the foundation Kinder forschen
Member of the advisory board of the project Sure-Online of GiZ for collegial case consultation in schools
Member of the Board of the Section for Empirical Educational Research in the German Society for Educational Science (DGfE)
Chair of the Section for Empirical Educational Research in the German Society for Educational Science (DGfE) until November 2022 (together with Prof. Dr. Falk Radisch)
Publications
Journal Articles
(*=peer review; **= SSCI listed)
**Creutzig, F., Becker, S., Berrill, P. (…) Kolleck, N. et al. (2024). Towards a public policy of cities and human settlements in the 21st century. Nature. npj Urban Sustainability. 4, 29. https://doi.org/10.1038/s42949-024-00168-7
**Schuster, J., Fobel, L. & Kolleck, N. (2024). Typologie junger Menschen im Kontext des Kriegs in der Ukraine: Soziale Merkmale und Einstellungen gegenüber politischen Maßnahmen. Politische Vierteljahresschrift. https://doi.org/10.1007/s11615-024-00547-w Online first.
**Goritz, A., & Kolleck, N. (2024). Education in international climate pledges – identifying education framings in countries nationally determined contributions (NDCs). Environmental Education Research, 1–21. https://doi.org/10.1080/13504622.2024.2340504
**Zimmer, N. & Kolleck, N. (2024). Kinder- und Jugendpartizipation aus der Sicht von Bildungsakteur:innen. Eine Typologie im Kontext kultureller Bildungsnetzwerke. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. doi.org/10.1007/s11618-024-01233-8
**Eisenhauer, N. (…) Kolleck, N. et al. (2024): A belowground perspective on the nexus between biodiversity change, climate change, and human well-being, Journal of Sustainable Agriculture and Environment 3 (2), https://doi.org/10.1002/sae2.12108
**Mahecha, M. D., Bastos, A., Bohn, F. J., Eisenhauer, N., Feilhauer, H., Hickler, T., Kolleck, N. et al. (2024). Biodiversity and climate extremes: Known interactions and research gaps. Earth's Future, 12, e2023EF003963. https://doi.org/10.1029/2023EF003963
*Kolleck, N., & Yildirim, B. (2024). Kulturelle Bildung in ländlichen Räumen: Entwicklung eines theoretischen Rahmens. KULTURELLE BILDUNG ONLINE. www.kubi-online.de/artikel/kulturelle-bildung-laendlichen-raeumen-entwicklung-eines-theoretischen-rahmens
*Patz, R., Selz, F., Yildirim, B. & Kolleck, N. (2024). Kultur, Bildung und ländliche Räume: Ihr Wechselspiel aus einer globalen Meta-Perspektive. KULTURELLE BILDUNG ONLINE.www.kubi-online.de/artikel/kultur-bildung-laendliche-raeume-wechselspiel-aus-einer-globalen-meta-perspektive
*Kolleck, N. (2024): Antisemitismus und Verschwörungserzählungen in den sozialen Medien: Prävention und Intervention, in: Bundeszentrale für Politische Bildung, Schwerpunktausgabe Antisemitismus, https://www.bpb.de/themen/antisemitismus/dossier-antisemitismus/549283/antisemitismus-und-verschwoerungserzaehlungen-in-den-sozialen-medien-praevention-und-intervention/
**Schuster, J.; & Fobel, L & Kolleck, N. (2023). Determinants of Belief in Conspiracy Theories about the War in Ukraine among Youth. Political Psychology, https://doi.org/10.1111/pops.12949. online first.
**Kolleck, N. (2023). The rise of external actors in education. Shifting boundaries globally and locally. Journal of Education Policy. https://doi.org/10.1080/02680939.2023.2166721.
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**Goritz, A., Jörgens, H., & Kolleck, N. (2022). International Public Administrations on Twitter: A Comparison of Digital Authority in Global Climate Policy. Journal of Comparative Policy Analysis: Research and Practice (JCPA), 24(3), 271-295. https://doi.org/10.1080/13876988.2020.1824548.
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Transfer
TV
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ARD: Interview für ARD Brisant zu Rechtsradikalismus unter jungen Menschen in Brandenburg, https://www.ardmediathek.de/video/brisant/brisant-vom-24-april/das-erste/Y3JpZDovL21kci5kZS9zZW5kdW5nLzI4MTA2MC8yMDI0MDQyNDE3MTUvYnJpc2FudC1zZW5kdW5nLTUwNzA, 24.04.2024.
Tagesschau, Interview zu „Schülervertretungen besorgt: Mehr rechtsextreme Fälle an Schulen gemeldet“, https://www.tagesschau.de/inland/regional/brandenburg/rbb-schuelervertretungen-besorgt-mehr-rechtsextreme-faelle-an-schulen-gemeldet-100.html, 21.04.2024.
ZDF-Dokumentation: „Wie die AfD Journalismus ersetzen will“, https://www.youtube.com/watch?v=GMm-tOAtYeM, 21.02.2024.
ZDF-Analyse: „Nach Potsdamer Geheimtreffen: AfD-Mann Siegmund verliert Landtagsposten“, https://www.zdf.de/nachrichten/politik/deutschland/siegmund-afd-sachsen-anhalt-ausschuss-abgesetzt-100.html, 21.02.2024.
ZDF heute journal, Beitrag zur TikTok Strategie der AfD und der Verbreitung von Verschwörungsmythen, https://youtu.be/MdhKbDhrPMk?si=-ggD7Gmnfqa47zlq&t=1162, 19.02.2024.
MDR investigativ: Warum viele Seiteneinsteiger schnell wieder aufgeben, https://www.mdr.de/nachrichten/sachsen-anhalt/lehrer-viele-seiteneinsteiger-geben-auf-100.html, 03.04.2023.
2023: MOOC „Global Citizenship Education. Interview“, https://www.youtube.com/watch?v=61d9E9nTCgI, 01.11.2023.
2023: MOOC „Global Citizenship Education Part 1“, https://www.youtube.com/watch?v=D7P_GUvi2Tg, 01.11.2023.
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Meet the Expert Uni Hagen Hagen: Forschung zu sozialen Beziehungen und Netzwerken. https://youtu.be/CL57A3k7s78?si=5RwqR0UVsO5CWg4F, 14.02.2020.
#fürdasWissen, Interviews mit DFG Geförderten, https://www.youtube.com/watch?v=3Sj5n1-3-eo, 01.11.2019.
Woran forschen Sie, Frau Professor Kolleck?, Universität Leipzig, https://www.youtube.com/watch?v=uDCNZCIO2Rk, 01.11.2019.
Print, Popular Science Articles for Newspapers
2024, Spiegel: „Rechtsextreme Vorfälle an Schulen in Brandenburg steigen. Hakenkreuze und Hitlergruß: Ein Jahr nach dem Hilferuf einer Schule im Spreewald ist das Problem von Rechtsextremismus in Bildungseinrichtungen noch größer geworden. Vor allem in Brandenburg werden mehr Vorfälle gezählt.“, 22.07.2024.
2024, Tagesspiegel: „Ruf nach einer autoritären Kraft“: Der Osten und das tiefe Misstrauen in die Ukraine-Politik der Bundesregierung, Tagesspiegel, https://www.tagesspiegel.de/politik/ruf-nach-einer-autoritaren-kraft-der-osten-und-das-tiefe-misstrauen-in-die-ukraine-politik-der-bundesregierung-11665751.html, 06.06.2024
2024, Frankfurter Rundschau: Interview mit Nina Kolleck: Politikexpertin im Interview: Frau Kolleck, woher kommt der Hass auf die Grünen?, https://www.fr.de/politik/politikexpertin-im-interview-frau-kolleck-woher-kommt-der-hass-auf-die-gruenen-93092339.html, 26.05.2024.
2023, DIE ZEIT Nr. 47: Verschwörungstheorien auf TikTok: Stärkt die Demokratie in den Schulen! https://www.zeit.de/2023/47/tiktok-verschwoerungstheorien-jugendliche-schule-bildung, 10.11.2023.
2023, Tagesspiegel: Nach Lehrer-Abgang in Brandenburg: Das fordern Experten nun im Kampf gegen Rechtsextremismus. Haben die Rechten angesichts des Weggangs der Lehrer in Burg gewonnen? Nein, sagen Experten. Doch die negative Signalwirkung sei enorm., https://www.tagesspiegel.de/potsdam/brandenburg/rechtsextremismus-in-brandenburg-was-experten-nun-von-der-politik-fordern-10143688.html, 14.07.2023.
2023, Spiegel: „Schulforscherin fordert Pflichtmodul zu Extremismus für angehende Lehrer“: https://www.spiegel.de/panorama/bildung/rechte-vorfaelle-in-brandenburg-schulforscherin-fordert-pflichtmodul-zu-extremismus-fuer-angehende-lehrer-a-3e0b0ec6-2538-44a2-9b89-35b92b8b120c, 19.05.2023.
2023, Spiegel: Drohungen gegen Lehrkräfte in Burg. 16-jähriger Tatverdächtiger nach Hassaufruf im Netz ermittelt, https://www.spiegel.de/panorama/bildung/brandenburg-polizei-ermittelt-16-jaehrigen-tatverdaechtigen-nach-drohungen-gegen-lehrkraefte-in-burg-a-96578893-cf76-43e2-9702-624558cfb226, 20.07.2023.
2023, Leipziger Volkszeitung: Der Samstag in Leipzig: Engagement unter freiem Himmel, Leipziger Volkszeitung, https://www.lvz.de/lokales/leipzig/der-samstag-in-leipzig-engagement-unter-freiem-himmel-AVWZ72J7VJBRDK4RSBV372Z5UM.html, 25.03.2023.
2022, DIE ZEIT Nr. 36: Was junge Deutsche über den Krieg in der Ukraine denken. Wer verantwortet den Krieg? Sollte Deutschland mehr ins Militär investieren, den Wehrdienst wieder einführen oder sich raushalten? Eine Umfrage unter 16- bis 29-Jährigen, von A. Agarwala, https://www.zeit.de/2022/36/junge-menschen-ukraine-krieg-studie-universitaet-leipzig, 01.09.2022.
2022, DIE ZEIT Nr. 13: Frauen führen besser! Unternehmen und Hochschulen sollten sich beeilen, mehr Chefinnen zu gewinnen. Gemeinsam mit Klaus Hurrelmann, https://www.zeit.de/2022/13/frauen-fuehrungspositionen-fuehrungskompetenz-gleichstellung, 29.03.2022.
2022, Leipziger Volkszeitung: Politikwissenschaftlerin Prof. Dr. Nina Kolleck: „Die Gegenwart der Jugend ist geprägt von Krisen und Katastrophen“, Leipziger Volkszeitung, https://www.l-iz.de/bildung/forschung/2022/09/politikwissenschaftlerin-prof-dr-nina-kolleck-die-gegenwart-der-jugend-ist-gepraegt-von-krisen-und-katastrophen-468901, 03.09.2022.
2021, Spiegel: Lockerungen bei Schulen »Gefährliche Scheinsicherheit« Testen, impfen, testen, impfen: Bund und Länder wecken mit ihrem Konzept für weitere Schulöffnungen hohe Erwartungen. Vertreter aus der Praxis fürchten, dass die nicht eingelöst werden können, https://www.spiegel.de/panorama/bildung/coronakrise-lockerungen-an-den-schulen-gefaehrliche-scheinsicherheit-a-f1764bb2-b00f-4437-b73e-e96c3079e401, 04.03.2021.
2021, Spiegel: Die Reifeprüfung, Das Abitur war nie fair, aber in diesem Jahr findet es unter noch ungerechteren Bedingungen statt. Welche alternativen Formate könnten die Abschlussprüfung retten? Vier Ideen, https://www.spiegel.de/panorama/bildung/schulabschluesse-und-corona-das-abi-ist-tot-es-lebe-das-abi-a-b35b6f9f-a179-469a-9324-a17605c6002e, 09.02.2021.
2019, Frankfurter Rundschau: Klimaschutz beginnt in der Schule, Gastbeitrag mit Mareike Well, https://www.fr.de/meinung/klimaschutz-beginnt-schule-11025952.html, 07.01.2019.
2018, DIE ZEIT: Das große Desinteresse. Die ZEIT, 40. https://www.zeit.de/2018/40/bildungspolitik-erkenntnisse-wissenschaft-g8-nina-kolleck/komplettansicht?print, 27.09.2018.
2017, taz: Mehr Action fürs Klima, Gastbeitrag mit Mareike Well, https://taz.de/Nina-Kolleck/!a40773/, 02.10.2017.
2017: 3½ Fragen an...Nina Kolleck, Die ZEIT, 2017.
Zeit Verlagsgruppe. (n.d.). 3½ Fragen an...Nina Kolleck, Die ZEIT, 2017.
2016, Tagesspiegel: Ein Schuljahr wiederholen: Wann bleibt man sitzen – und was bringt es?https://www.tagesspiegel.de/berlin/schule/wann-bleibt-man-sitzen--und-was-bringt-es-3738952.html, 11.07.2016.
Radio
Deutschlandfunk: „Gewalt gegen Politiker. Die Folgen politisch motivierter AngriffeImmer öfter werden Politiker bedroht und angegriffen, zuletzt die CDU-Kandidatin Adeline Abimnwi Awemo in Cottbus. Einige Kommunalpolitiker ziehen sich aus der Politik zurück, um sich und ihre Familien zu schützen. Wie lässt sich die Gewalt stoppen?“, https://www.deutschlandfunk.de/kriminalitaet-gewalt-politiker-100.html, 30.07.2024.
WDR: „Was lässt sich gegen Bedrohungen in der Politik tun?“, https://www1.wdr.de/mediathek/audio/wdr5/wdr5-mittagsecho/audio-was-laesst-sich-gegen-bedrohungen-in-der-politik-tun-100.html, 25.07.2024.
Deutschlandfunk: „Gewalt gegen Politiker. Die Folgen radikaler Feindbilder“, https://www.deutschlandfunk.de/kriminalitaet-gewalt-politiker-100.html, 08.05.2024.
Deutschlandfunk Kultur: Was man der Verrohung der Gesellschaft entgegensetzen kann, https://www.deutschlandfunkkultur.de/was-man-der-verrohung-der-gesellschaft-entgegensetzen-kann-dlf-kultur-e38818ee-100.html, 06.05.2024.
Deutschlandfunk: Interview für den Beitrag „Nach Warnung von Schülerräten Bildungsministerien sehen keinen neuen Handlungsbedarf gegen Rechtsextremismus an Schulen“, https://www.deutschlandfunk.de/bildungsministerien-sehen-keinen-neuen-handlungsbedarf-gegen-rechtsextremismus-an-schulen-100.html, 20.04.2024.
Deutschlandfunk: Campus und Karriere, Verschwörungserzählungen auf TikTok, https://www.deutschlandfunk.de/programm?drsearch:date=2024-04-06, 06.04.2024.
RadioEins: Bedeutung von TikTok bei der Verbreitung von Verschwörungsmythen, in: Der schöne Morgen, https://www.radioeins.de/programm/sendungen/der_schoene_morgen/_/social-media-tiktok-internet.html, 06.02.2024.
Deutschlandfunk Hintergrund: Wie Lehrkräfte auf Rassismus und Antisemitismus vorbereitet werden, https://www.deutschlandfunk.de/rassismus-und-antisemitismus-im-klassenzimmer-wie-lehrkraefte-vorbereitet-werden-dlf-af5ac94c-100.html, 11.09.2023.
Deutschlandfunk: Campus und Karriere „Kürzungen im Wissenschafts- und Bildungshaushalt“, https://www.deutschlandfunk.de/campus-und-karriere-05-08-2023-kuerzungen-im-wissenschafts-und-bildungshaushalt-dlf-0bf0a4c7-100.html, 05.08.2023.
BR Bayern: Interview für die Sendung: Reden wir über unsere Gesellschaft
Nina Kolleck, Bildungsforscherin. BR Bayern https://www.br.de/radio/bayern2/sendungen/radiowelt/nina-kolleck-bildungsforscherin-100.html, Ein Beitrag von: Lohmöller, Veronika, 16.08.2023
Mosaik, WDR, 21.09.2023
MDR: Warum schmeißen so viele Seiteneinsteiger hin? https://www.mdr.de/nachrichten/sachsen-anhalt/lehrer-viele-seiteneinsteiger-geben-auf-100.html, 03.04.2023.
Geplante Kürzungen in der Demokratiebildung, Deutschlandfunk Nova, 7.09.2023
MDR Sachsen: DIENSTAGS DIREKT, Lichtblick in der Krise: WIR - denn uns hält einiges zusammen!, https://www.mdr.de/sachsenradio/programm/sendungen/dienstags-direkt-wir-zusammenhalt-gesellschaft-100.html, 08.11.2022.
NDR Info. Interview zu Bildung in den Wahlprogrammen für den Bildungsreport, 5.08.2017.
Interviews and Podcasts
2024: Frankfurter Rundschau, Interview am 26.05.2024: „Politikexpertin im Interview: Frau Kolleck, woher kommt der Hass auf die Grünen?“, www.fr.de/politik/politikexpertin-im-interview-frau-kolleck-woher-kommt-der-hass-auf-die-gruenen-93092339.html
2024: Kritisches Denken, Podcast und Interview zum Thema „TikTok und die Demokratie“, kritisches-denken-podcast.de/episode-88-tiktok-und-die-demokratie/
2024: Forschung & Lehre, Interview „Am Ende optimistisch?“, Ausgabe Februar 2024, https://forschung-und-lehre.epaper-archiv.de
2022: Auf einen Kaffee mit… Politikwissenschaftlerin Nina Kolleck, deutschepodcasts.de/podcast/auf-einen-kaffee-mit/auf-einen-kaffee-mit-politikwissenschaftlerin-ni-2
2021: KuBi Land: Kulturelle Bildung in ländlichen Räumen, https://open.spotify.com/show/5KauFiUt5x7ghHCu7A4edr
2017: Zeit Verlagsgruppe. (n.d.). 3½ Fragen an...Nina Kolleck im Chancen-Brief der Zeit, 2017.
Blogposts
Kolleck, N. & Pangritz, J. (2024). Der Aufstieg der Man-Fluencer. Von "degradierten Pussys" und "ehrenhafte Typen": Wie toxische Vorstellungen von Männlichkeit über die sozialen Medien die gesamte junge Generation erreichen – und was das für Schulen, Hochschulen und die Zivilgesellschaft bedeutet, Gastbeitrag für den Wiarda-Blog, 4. März 2024
Manifest: „Bildung ist Bürgerrecht – Manifest für die Umsetzung des Grundrechts auf Bildung“, zusammen mit Steffen Mau, Martina Diedrich, Felix Hanschmann und Manuel Hartung, Zeit Stiftung, www.zeit-stiftung.de/f/e/source/Bildungsmanifest_final.pdf
Kolleck, N., & Hurrelmann, K. (2022). Generation Y und Generation Z: Warum interessieren sich Jugendliche für Politik? Bildungsblog der Friedrich-Ebert-Stiftung. Retrieved from https://www.fes.de/themenportal-bildung-arbeit-digitalisierung/bildung/artikelseite-bildungsblog/generation-y-und-generation-z
Kolleck, N. (2022). Soziale Netzwerkanalysen und ihr Mehrwert für das datenbasierte kommunale Bildungsmanagement (DKBM). In Materialsammlung Transferagentur NRW. Retrieved from https://www.transferagentur-nordrhein-westfalen.de/fileadmin/website_isa/Dokumente/Materialien/Materialsammlung/2022-06-21-Soziale_Netzwerkanalysen-Kolleck.pdf
Hurrelmann, K., & Kolleck, N. (2021, December 28). Wie das System Schule bei der politischen Bildung versagt. Wiarda-Blog. Retrieved from https://www.jmwiarda.de/2021/12/28/wie-das-system-schule-bei-der-politischen-bildung-versagt/
Hebborn, K., Hendricks, R., Jungkamp, B., Kolleck, N., Lange, V., & Maykus, S. (2021). Es braucht ein ganzes Dorf - und noch mehr ...? FES impuls. Bonn: Friedrich-Ebert-Stiftung.
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Kolleck, N., & Von Eller-Eberstein, M. (2019). Für Demokratie zu jung? Bildungsblog der Friedrich-Ebert-Stiftung. Retrieved from https://www.fes.de/themenportal-bildung-arbeit-digitalisierung/bildung/artikelseite-bildungsblog/fuer-demokratie-zu-jung
Schuster, J., & Kolleck, N. (2020). Mehr Inklusion wagen: Zur Rolle von Politischer Bildung für die Umsetzung der Behindertenrechtskonvention. Bildungsblog der Friedrich-Ebert-Stiftung. Retrieved from https://www.fes.de/themenportal-bildung-arbeit-digitalisierung/bildung/artikelseite-bildungsblog/mehr-inklusion-wagen-zur-rolle-von-politischer-bildung-fuer-die-umsetzung-der-behindertenrechtskonvention
Kolleck, N., & Goritz, A. (2019). Klimabildung in Zeiten der Krise. Bildungsblog der Friedrich-Ebert-Stiftung. Retrieved from https://www.fes.de/themenportal-bildung-arbeit-digitalisierung/bildung/artikelseite-bildungsblog/klimabildung-in-zeiten-der-krise
Kolleck, N., & Well, M. (2017, October 2). Debatte Wissenschaft und Klimaskeptiker: Mehr Action fürs Klima! die tageszeitung. Retrieved from https://www.taz.de/Archiv-Suche/!5448343/
Kolleck, N., & Well, M. (2017, September 3). Klimaschutz beginnt in der Schule. Frankfurter Rundschau. Retrieved from http://www.fr.de/politik/meinung/gastbeitraege/gastbeitrag-klimaschutz-beginnt-in-der-schule-a-1344232
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Kappauf, Z., Rieck, A., Kolleck, N., de Haan, G., Schuster, J., & Dabisch, V. (2016). RuhrFutur im Blick der Wissenschaft. Erkenntnisse und Empfehlungen aus der Begleitforschung einer Bildungslandschaft. Berlin: iF-Schriftenreihe 4/16.
Striebing, C., & Kolleck, N. (2014). Wie transparent ist der gemeinnützige Sektor? Neue Gesellschaft Frankfurter Hefte, 6, 12-15.
Kolleck, N. (2011). Chancen und Grenzen einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Kontext der Energiewende. Neue Gesellschaft Frankfurter Hefte, 12, 49-51.
Kolleck, N. (2010). Gesellschaftliche Verantwortung von Unternehmen für eine Nachhaltige Entwicklung? Neue Gesellschaft Frankfurter Hefte, 5, 41-44.