Im Rahmen der Nachwuchsforschungsgruppe untersuchen wir Merkmale von Vorlesungen als Bedingungsfaktoren für Studienerfolg im Fach Mathematik.

Anhand von Bauhandlungen mit Würfeln untersuchen wir, welches Potenzial von uns entwickelte digitale Lernumgebungen in Verbindung mit realen Würfelbauwerken haben.

Im Rahmen dieses BMBF-Projekts werden digital gestützte und digitalisierungsbezogene Fort- und Weiterbildungsmodule für Mathematiklehrkräfte und Multiplikator:innen entwickelt und beforscht.

Mit der Klötzchen-App können verschiedene Darstellungen, wie auch das Programmieren, von Würfelbauwerken miteinander verknüpft werden.

Im Rahmen eines Fellowships Fachdidaktik MINT der Deutsche Telekom Stiftung werden praxisnah mathematische Handlungen und Interaktionen von Schüler:innen in Virtual Reality erforscht.

Das Projekt umfasst eine Summer School für Studierende der UP und der Griffith University, AUS und zielt langfristig auf die Verstetigung von Austauschaktivitäten zwischen beiden Universitäten ab.

In dem Projekt forschen die Universität Potsdam, die Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd und die Griffith University Queensland (Australien) zum Stellenwertverständnis von Grundschulkindern.

Ziel des Projektes ist, die Unterrichtsqualität im Fach Mathematik in Deutschland durch die Konzeption und die qualifizierte Durchführung von Lehrkräftefortbildungen nachhaltig zu fördern.

Im Rahmen eines Campusschulennetzwerkes werden sprachliche Hürden bei der Einführung negativer Zahlen im Mathematikunterricht untersucht.

In einem Campusschulennetzwerk entwickeln und erforschen Studierende in Kooperation mit Schulen und Lehrkräften Lernumgebungen zur Förderung mathematischer Kompetenzen in Virtual Reality.