Berufsqualifikation

„Und was machst du später damit?“ - Mit dieser Frage wird jeder Studierende der Jüdischen Studien oder der Religionswissenschaft früher oder später konfrontiert. Dabei qualifizieren gerade diese beiden kleinen Fächer durch ihren interdisziplinären Charakter zu vielen verschiedenen Berufen.

Für unsere AbsolventInnen ergeben sich die unterschiedlichsten Tätigkeitsbereiche, z.B. in der Publizistik und den Medien (Verlage, Journalismus, Redaktionswesen), in der Politik oder der politischen Administration, in der Lehre und der Forschung (Universitäten, Forschungsinstitute, private Ausbildungszentren) oder im Archiv- und Museumsbereich. AbsolventInnen sind aber auch begehrt als Quereinsteiger bei NGOs, Banken oder in der Wirtschaft (z.B. in der internen Unternehmensberatung, als Trainees oder im CSR-Bereich), im HR-Bereich (z.B. als HR-Manager, Personalentwickler oder Personalleiter) und allgemein bei Unternehmen, wo es auf interkulturelle Kompetenzen, kritische Analysefähigkeit und die Fähigkeit zu multiperspektivischem Denken ankommt.

Die Portraits ehemaliger StudentInnen der Jüdischen Studien geben einen beispielhaften Einblick in mögliche Arbeitsbereiche nach dem Studium. Zu den Alumnipotraits

Das werden Sie bei uns lernen:

• Durch ein Studium der Jüdischen Studien oder der Religionswissenschaft werden Fähigkeiten gestärkt, welche die Kompetenzen Kommunikation, Problemanalyse, selbstständiges Arbeiten und Organisation betreffen.
• Absolventen der Jüdischen Studien und der Religionswissenschaft verfügen über Symbolkompetenz – und zwar nicht nur als „Experten für religiöse Symbole“. Sie können Symbole, Zeichen, Gedankenbilder und Vorstellungen erkennen, dechiffrieren, explizieren und übersetzen. Diese Fähigkeit macht sie überall, wo Gesellschaft analysiert wird, zu gefragten Mitarbeitern.
• Studierende erwerben wichtige methodische Fähigkeiten, etwa Vorträge zu halten, eine zahlreiche Informationen zu bündeln und sich schnell in neue Themen einzuarbeiten. Weil man im Studium komplexe Sachverhalte auf die Quintessenz herunterkürzen muss, wird das systematische Denken geschult.
• Unsere Studierenden verfügen über Diskurskompetenz. Sie nehmen die Standortgebundenheit von Aussagen wahr, können sie miteinander in Bezug setzen und sind geübt, einen Diskurs auf der Metaebene zu betrachten.
• Da man für das Studium nicht religiös sein muss, erfordert es zudem die Fähigkeit, sich in fremde Positionen hineinzudenken. Diese Fähigkeit wieder hilft, eigene Positionen aus der Distanz zu hinterfragen und zu justieren.