Juliane Kohn

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von Aster, M., Käser, T., Kohn, J., Kucian, K., Rauscher, L. & Vögeli, C. (2016). "Calcularis" – Eine adaptive Lernsoftware zur Matheförderung. In W. Schneider & M. Hasselhorn (Hrsg.), Förderprogramme für Vor- und Grundschule (S. 225-247). Göttingen: Hogrefe.

von Aster, M., Rauscher, L., Kohn, J. & Eitel, Y. (im Druck). Mathematikangst. In A. Fritz, G. Ricken & S. Schmidt (Hrsg.), Handbuch Rechenschwäche (3. erw. und aktual. Aufl.) (S.149 - 165). Weinheim: Beltz.

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Kohn, J., Kucian, K., Wuithschick, E., Mayer, V., Rauscher, L., McCaskey, U., Käser, T., Poltz, N., Wyschkon, A., Quandte, S., Esser, G. & von Aster, M. (2015). Rechenleistung und Fingergnosie: Besteht ein Zusammenhang?: Eine Studie bei Grundschulkindern mit und ohne Rechenschwäche. Lernen und Lernstörungen, 4, 1-14. doi: 10.1024/2235-0977/a000xxx

Kohn, J., Richtmann, V., Rauscher, L., Kucian, K., Käser, T., Grond, U., Esser, G. & von Aster, M. (2013). Das Mathematikangstinterview (MAI) – erste psychometrische Gütekriterien. Lernen und Lernstörungen, 2, 177-189. doi: 10.1024/2235-0977/a000040

Kohn, J., Wyschkon, A., Ballaschk, K., Ihle, W. & Esser, G. (2013). Verlauf von Umschriebenen Entwicklungsstörungen: eine 30-Monats-Follow-up-Studie. Lernen und Lernstörungen, 2, 77-89. doi: 10.1024/2235-0977/a000xxx

Kohn, J., Wyschkon, A. & Esser, G. (2013). Psychische Auffälligkeiten bei Umschriebenen Entwicklungsstörungen: Gibt es Unterschiede zwischen Lese-Rechtschreib- und Rechenstörungen? Lernen und Lernstörungen, 2, 7-20. doi: 10.1024/2235-0977/a000027

Käser, T., Baschera, G.M., Kohn, J., Kucian, K., Richtmann, V., Grond, U., Gross, M. & von Aster, M. (2013). Design and evaluation of the computer-based training program Calcularis for enhancing numerical cognition. Frontiers in Developmental Psychology, 4, 1-13. doi: 10.3389/psyg.2013.00489

Käser, T., Busetto, A.G., Solenthaler, B., Kohn, J., von Aster, M. & Gross, M. (2013). Cluster-based prediction of mathematical learning patterns. Proceedings of Artifcial Intelligence in Education (AIED), Lecture Notes in Computer Science, 7926, 389-399. Springer: Berlin / Heidelberg.