Das Zessko unterstützt das DIASS-Projekt von NILIC: Kreative Kooperation für bessere Schreibkompetenz

Das DIASS-Projekt von NILIC — Developing Intercultural Academic Study Skills — war ein zentraler Diskussionspunkt beim Arbeitsbesuch von NILIC bei Zessko im Juli. Stella Bunnag (NILIC, Nottingham Trent U) und David Prickett (Zessko) baten Anna Nguyen und Mohammad Mobasheri, studentische Hilfskräfte bei Zessko, einen Beitrag zum Projekt zu leisten, indem sie vier kurze Szenen zu den Themen "wissenschaftliche Integrität" und "der Prozess des wissenschaftlichen Schreibens" aufzeichneten. Diese Themen sind für beide Universitäten von zentraler Bedeutung, da sowohl NILIC als auch Zessko eine Schreibberatung anbieten.

Anna und Mohammad erhielten das Skript mit Clips über die Herausforderungen der Studierenden im wissenschaftlichen Schreiben und wurden gebeten, vier der vielen im Skript beschriebenen Begegnungen nachzuspielen. Sie trafen sich in der Mediothek des Zessko am Campus Neues Palais, um sich vorzubereiten und die Aufnahmen zu machen. Bei der Nachstellung der von studentischen Erfahrungen inspirierten Interaktionen nutzten Anna und Mohammad die Ressourcen der Mediothek und verschiedene Stellen am Zessko als Kulisse.

Nach den Aufnahmen bemerkten sie, wie ähnlich die Sorgen deutscher und britischer Studierender im Hinblick auf das wissenschaftliche Schreiben sind – und auch wie wichtig die Angebote beider Einrichtungen sind. Anna und Mohammads Beitrag zum DIASS-Projekt ist ein weiteres Beispiel für die fruchtbare Zusammenarbeit zwischen den beiden Universitäten, die sich weiterhin gegenseitig inspirieren.

Kontakt: Mohammad Mobasheri und Anna Nguyen

Veröffentlicht: 22. August 2024

Mohammad Mobasheri hat die folgende arabische Übersetzung dieses Berichts bereitgestellt:

تعاون صغير بين زيسكو و معهد نوتيغهام للغات و التواصل الاجتماعي

في يوم السادس من سفر في عام ١٤٤٦ قام كل من آنا نغوين ومحمد مباشري، وهما طلابين مساعدين في مركز اللغات والكفاءات الرئيسية (زيسكو) في جامعة بوتسدام، بتسجيل أربع مشاهد قصيرة تتناول موضوعات النزاهة الأكاديمية وعملية الكتابة الأكاديمية بناءً على طلب زميلة في مركز اللغات من جامعة نوتنغهام ترنت. يقدم كلا مركزي اللغات، وهما معهد نوتنغهام للغات والتواصل الثقافي و زيسكو، خدمات المساعدة في الكتابة لطلابهم، مما يجعل موضوعات التسجيلات مجال مشترك بین الجامعتين

ستيلا بوناغ من جامعة نوتنغهام ترنت، أثناء زيارتها لزميلها في المؤتمر ورئيس زيسكو, دكتور دافيد بريكت في بوتسدام، وسألت بشكل تلقائياً المساعدين الطلابيين عن مساهمتهما. بعد الموافقة بروح طيبة، تم إرسال النص المطلوب للفيديو إلى الطلابيين، وهو مجموعة من المقاطع التي تعرض طلاباً مختلفين (و هم يمثلون) وتحدياتهم فيما يتعلق بالكتابة الأكاديمية. من بين العديد من المواقف الواردة في النص، طُلب من آنا و محمد تمثيل أربعة منها. اجتمعا في مكتبة اللغات، وهي مركز للتعلم الذاتي في زيسكو بالأرض الجامعة ، وقضيا ظهر ذلك اليوم في تمثيل سلسلة من التفاعلات المستوحي من حياة الطلاب التي قد يواجهها الطلاب عند مواجهة عقبات في عمليات الكتابة الخاصة بهم. استخدما موارد مركز اللغة المختلفة، سواء من حيث محتويات المكتبة المستخدمة كدعامات أو زوايا مختلفة من مرافق زيسكو كخلفية للمشاهد

في النهاية، لاحظا مدى تشابه و القلق الطلاب المتعلقة بالكتابة في كل من ألمانيا والمملكة المتحدة - ومدى أهمية عروض مراكز اللغات عبر المؤسسات. تُعد مساعدة الطلابيين في مشروع دياس الخاص بجامعة نوتنغهام ترنت مثالاً آخر على التعاون العفوي بين الجامعتين الصديقتين اللتين تستمران في استلهام الأفكار من بعضهما البعض