Teamtag, Studientag oder Fortbildungen zu den "Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen"

Datum/ Uhrzeit: Buchung auf Anfrage

Dauer der Veranstaltung: 5-6 Stunden

Dozent:in:  Dr. Silke Siebrecht-Grabig ist die Ansprechpartnerin.

Abstract: Im Rahmen der Veranstaltungen zu den „Reckahner Reflexionen", die in Reckahn entwickelt wurden, stehen folgende Fragen im Mittelpunkt: Warum sind pädagogische Beziehungen von Relevanz? Was kennzeichnet gute Beziehungen in pädagogischen Settings? Welche kinderrechtlichen Grundlagen gibt es zum Themenbereich pädagogische Beziehungen? Welche bedeutsamen Forschungsbefunde zur Qualität pädagogischer Beziehungen liegen vor? Welche Möglichkeiten gibt es, die Qualität pädagogischer Beziehungen in der Praxis zu verbessern?

Einen Programmvorschlag finden Sie unter dem angegebenen Link.

Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schulformen

Ort: Kulturensamble Reckahn

Anzahl der Teilnehmenden: 25

Teilnehmendenkosten: bitte mit der Ansprechparterin abstimmen

Link zu weiteren Informationen: https://reckahner-museen.byseum.de/de/museumspaedagogik/angebote-fuer-lehrkraefte-als-fortbildungen

Anmeldung: Anmeldung bitte per Mail bei Dr. Silke Siebrecht-Grabig:  tagungureckahnpinfo

Erfolgreiche Elterngespräche führen

Datum/ Uhrzeit: nach Vereinbarung mit der Schule

Abstract: Die Zusammenarbeit mit Eltern, u.a. das Führen von Elterngesprächen, stellt eine wichtige Aufgabe von Lehrkräften dar. Gespräche mit Eltern können von Lehrkräften als herausfordernd erlebt werden. Diese schulinterne Fortbildung zielt darauf ab, Lehrkräfte bei dieser Aufgabe zu unterstützen. In einer eintägigen Veranstaltung möchten wir Lehrkräften den systemischen Ansatz als Grundlage für erfolgreiche Elterngespräche näherbringen. Mithilfe von Videos von Elterngesprächen, praktischen Übungen und Rollenspielen sollen grundlegende Gesprächstechniken und Lösungsstrategien für herausfordernde Situationen in Elterngesprächen erarbeitet werden. Fortbildung lebt von einer aktiven Mitarbeit, Diskussionsbereitschaft und Kreativität der Teilnehmenden.

Dozenten: Prof. Dr. Dirk Richter

Dauer der Veranstaltungen: ganztägig (ca. 6-7 Stunden)

Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schulformen

Teilnehmer:innen-Kosten: erfolgt in Absprache mit der Schulleitung

Anzahl der Teilnehmenden: 15-40 Lehkräfte

Link zu weiteren Informationen: https://www.uni-potsdam.de/de/erziehungswissenschaftliche-bildungsforschung/fortbildungen/erfolgreiche-elterngespraeche-fuehren

Anmeldung: Link zur Anmeldung

Motivation durch Feedback: Lernförderliches Feedback geben und erhalten

Datum/ Uhrzeit: nach Vereinbarung

Abstract: Das Geben eines lernförderlichen Feedback an Schüler:innen zählt zu den Kernkompetenzen von Lehrkräften, denn Feedback trägt zur Motivation, zum Wohlbefinden und zur positiven Leistungsentwicklung von Schüler:innen bei. Der Lernprozess wird aber nicht nur durch Ihr Feedback sichtbar, sondern auch durch das Feedback der Schüler:innen an Sie (Hattie, 2013). In dieser Fortbildung möchten wir mit Ihnen über aktuelle empirische Befunde zu Merkmalen guten Feedback ins Gespräch kommen. Anhand fremder Unterrichtsvideos möchten wir mit Ihnen das Geben von lernförderlichem Feedback üben. Darüber hinaus möchten wir dafür sensibilisieren, durch welche Faktoren unser Feedbackverhalten (negativ) beeinflusst werden kann und welche Möglichkeiten Lehrkräfte haben, diesen Faktoren konstruktiv zu begegnen. Uns ist es ebenso ein großes Anliegen, Sie zur Selbstreflexion des eigenen Feedbackverhaltens anzuregen. Dafür möchten wir unter anderem die Ergebnisse aus Schüler:innenbefragungen als Reflexionsanlass nutzen.

Dozent: Prof. Dr. Dirk Richter

Zielgruppe: Ganze Kollegien von Schulen der Sekundarstufe (schulinterne Fortbildung)

Anmeldung: siehe Link

Von der Klasse zum Team: Peer-Beziehungen stärken

Datum/ Uhrzeit: nach Vereinbarung

Abstract: Die Beziehung zwischen Schülerinnen und Schülern (Peer-Beziehungen) stellt eine wichtige Voraussetzung für den Lernerfolg, die Motivation sowie für das Wohlbefinden von Lernenden in der Schule dar. Die Fortbildung zielt zum einen darauf ab, Lehrkräften empirisches Wissen zur Relevanz von Peer-Beziehungen sowie die Wirkung dieser auf den Lernerfolg zu vermitteln. Des Weiteren sollen praktische Übungen zur Stärkung von Peer-Beziehungen kennengelernt und selbst erprobt werden. Die Fortbildung setzt sich aus einer vorbereitenden Aufgabe (Schüler:innenbefragung) und einem Präsenzteil in der Schule zusammen.

Dozent: Prof. Dr. Dirk Richter

Zielgruppe: Ganze Kollegien weiterführender Schulen

Anmeldung: siehe Link

Der Bewerbungstag - ein zweiteiliger Workshop für die Entwicklung eines schulischen Angebotes

Datum/ Uhrzeit: nach Absprache, zwei Termine am nachmittags (14.30-17.30), online

Dauer der Veranstaltung: 6 Stunden Workshop sowie Möglichkeit von vier Coachingterminen á 30 Minuten an den Schulen

Dozentin: Prof. Dr. Winnie-Karen Giera

Abstract: Bewerbungsanschreiben mit allen Schüler:innen digital verfassen - ein Workshop für Lehrkräfte (Teil I)

In diesem aktiven Workshop geht es um das Verfassen von Bewerbungsanschreiben und der dazugehörigen Dokumente. Es soll zunächst ein kurzer und knackiger Einblick in aktuelle Studien gewährt werden. Anschließend gehen wir der Frage nach, wie das Schreiben von Bewerbungen konkret mit einer Klasse durchgeführt werden kann. Dabei werden auch die Chancen und Herausforderungen digitaler Tools in den Blick genommen. Sie erhalten zahlreiche Praxistipps aus evaluierten Unterrichtssequenzen. Danach werden erste eigene Unterrichtsideen kollaborativ entwickelt.

Bewerbungsgespräche mit allen Schüler:innen üben - ein Workshop für Lehrkräfte (Teil II)

Im zweiten Teil des Workshops werden die aktuellen Anforderungen eines Vorstellungsgesprächs erläutert. Dieser Kenntnisstand soll für den persönlichen schulischen Unterricht eingeordnet und genutzt werden. Im Hauptteil werden daher mögliche Unterrichtssequenzen für diesen Bereich gemeinsam entwickelt. Des Weiteren soll ein Netzwerk für die fortlaufende Unterstützung zum schulischen Projekt „Der Bewerbungstag“ geschaffen werden.

Zielgruppe: (angehende) Lehrkräfte, die in der Berufsorientierung eingebunden sind, Deutschlehrkräfte

Anzahl der Teilnehmenden: nach Absprache

Teilnehmerkosten: keine

Link zu weiteren Informationen: https://www.uni-potsdam.de/de/inklusive-deutschdidaktik/forschung/forschungsprojekt-ii-der-bewerbungstag

Anmeldung: Anmeldung bei Frau Gier über winnie-karen.gierauuni-potsdampde

Fair Debattieren und Erörtern

Datum/ Uhrzeit: nach Absprache

Abstract: Im Rahmen des Projektes Fair Debattieren und Erörtern untersuchen wir die wechselseitige Beeinflussung von Debattier- und Schreibkompetenz. In einer Pilotierungsstudie haben wir hierfür als Forschungsteam zwei Unterrichtsreihen zum Debattieren und schriftlichen Erörtern an sechs Partnerschulen aller Schulformen durchgeführt. In einem zweiten Schritt möchten wir das Projekt für weitere Lehrkräfte im Land Brandenburg öffnen.
Wir bieten zu Beginn jedes Schulhalbjahres im Block (insgesamt 4 Zeitstunden) zwei Fortbildungsbausteine zu den Unterrichtsreihen Debattieren und schriftliches Erörtern an. In diesem Zusammenhang möchten wir mit Ihnen Materialien und Verlaufspläne sowie unsere Erfahrungen mit der Umsetzung der Unterrichtsreihen teilen. Sie haben über die Fortbildungen hinaus die Möglichkeit, Teil unseres Netzwerkes zu werden und von begleitenden (Online-)Beratungsangeboten zu profitieren.
Weitere Informationen finden Sie im Flyer auf unserer Homepage

Dozentin: Prof. Dr. Giera

Zielgruppe: (angehende) Lehrkräfte

weitere Informationen und Anmeldung: über diesen Link

Stopp Mobbing! Ein Theaterprojekt

Datum/Uhrzeit: nach Absprache, eintägig, 6 Fortbildungsstunden

Abstract: Theaterstücke zum Thema Mobbing bieten eine schüler:innenzentrierte Möglichkeit, sich in den Klassenstufen 5 bis 7 mit dieser Thematik auseinanderzusetzen und entsprechende Handlungsmöglichkeiten zu erörtern. Ein Theaterstück stellt nicht nur einen natürlichen Leseanlass bereit, sondern motiviert die Schüler:innen zudem zur szenischen Auseinandersetzung. Darüber hinaus werden während eines Theaterprojektes die individuelle Selbstwirksamkeit der teilnehmenden Schüler:innen gestärkt und das soziale Miteinander in inklusiven Lernsettings verbessert. Die Polizei des Landes Brandenburg unterstützt die teilnehmenden Schulen innerhalb des Projekts mit einem informativen Elternabend zum Thema.

Wir bieten allen interessierten (angehenden) Lehrkräften im Rahmen einer Fortbildung an, Einblicke in die Organsiation einer solchen Unterrichtsreihe, in die Verlaufspläne, verwendeten Materialien sowie den inklusiven Methoden des Projekts zu erhalten. Zudem erhalten Sie Hinweise zu Verlagen und geeigneten Stücken. Ebenfalls werden wir uns szenisch ausprobieren und dies reflektieren. Gerne vereinbaren wir mit Ihnen individuelle Termine bei Ihnen an der Schule oder via Zoom und stehen Ihnen im Rahmen eines Anschlusscoachings während der Durchführung mit Rat und Tat zur Seite.

Dozentin: Prof. Dr. Giera

Zielgruppe: (angehende) Lehrkräfte

weitere Informationen und Anmeldung:  über diesen Link

"Musizierend lernen" - Ensemblespiel in Klasse und AG auch als Nichtstreicher:in differenziert unterrichten

Datum/ Uhrzeit: 4x mittwochs: 17.04., 24.04., 29.05., 05.06. | 4x freitags: 26.04., 07.06., 21.06., 28.06.; mittwochs: 16:30-19:00 Uhr | freitags: 15:00-18:30 Uhr (am letzten Termin bis 19 Uhr)

Dozentinnen und Dozenten: Kathrin Sutor, Bridget Kinneary

Abstract: Dieses Seminar nimmt das Einstudieren von Ensemblemusik mit differenzierten Schwierigkeitsgraden in den Fokus. Dabei lernen Teilnehmende, ein Streichensemble differenziert anzuleiten und erhalten zusätzlich die Möglichkeit zu Instrumentalunterricht an einem Streichinstrument. Dieses Seminar baut auf dem Kurs Instrumentalklassenunterricht auf (die Absolvierung des Kurses ist jedoch nicht zwingend erforderlich!). Am Ende erhalten die Teilnehmenden ein Fortbildungszertifikat. Der Kurs kann auch als Schnuppervariante belegt werden. Hierfür wird keinerlei Vorerfahrung benötigt. Teilnehmende sind Probeschüler*innen der fortzubildenden Teilnehmenden und erhalten die Möglichkeit, sich ohne jede Vorkenntnis an einem Streichinstrument auszuprobieren und in einem Ensemble zu musizieren.

Zielgruppe: Musiklehrkräfte, Lehrkräfte mit musikalischen Vorkenntnissen, musikalisch interessierte Lehramts-Studierende

Ort: Universität Potsdam, Campus Golm, Haus 6, Kammermusiksaal (Raum 2.01)

Anzahl der Teilnehmenden: 20

Kosten: keine

Link zu weiteren Informationen:

https://www.uni-potsdam.de/de/musik/professurenundlehrbereiche/musikpaedagogikundmusikdidaktik/fortbildungsangebot/kurse-und-tutorien

Link zur Anmeldung:

https://www.uni-potsdam.de/de/musik/professurenundlehrbereiche/musikpaedagogikundmusikdidaktik/fortbildungsangebot/anmeldung