Aktuelles

Morgens das Brot aus dem Toaster und anschließend die Butter aus dem Kühlschrank nehmen und beim Frühstück nebenbei noch am Smartphone nach dem Wetter gucken. Haben Sie gemerkt, wie viel Technik in dieser Beschreibung enthalten ist? Um einen mündigen Umgang mit Technik zu erlernen, ist eine durchgängige technische Allgemeinbildung notwendig. Was diese ausmachen sollte und wie sie bei Schülerinnen und Schülern mit intellektueller Beeinträchtigung umsetzbar ist, wird im Webinar von Frau Prof. Dr. Penning am 22.01.2025, 15-16 Uhr thematisiert. Weitere Informationen erhalten Sie hier: https://www.westermann.de/veranstaltung/173782/Technische-Bildung-Mehrperspektivischer-Ansatz-im-Sonderpaedagogischen-Schwerpunkt-Geistige-Entwicklung-SGE

Am 19.12.2024, 14:30 Uhr, verteidigt Herr Florian Nitsche seine Masterarbeit mit dem Thema "Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schulbüchern für den WAT-Unterricht – eine qualitative Inhaltsanalyse". Die Disputation ist hochschulöffentlich und findet in Haus 11, Raum 0.13 statt. Interessierte wenden sich bitte an Tillmann Hoyer.

Am 16.12.2024, 15:00 Uhr, verteidigt Herr Nils Fiegen seine Masterarbeit mit dem Thema "Betriebspraktika als Methode der beruflichen Orientierung. Eine qualitative Untersuchung der Perspektiven und Einflussfaktoren aus Sicht von Schülerinnen und Schülern." Die Disputation ist hochschulöffentlich und findet in Haus 11, Raum 0.13 statt. Interessierte wenden sich bitte an Frau Prof. Dr. Vera Kirchner. 

Ein Rohr abzusägen ist ganz schön kniffelig: Ständig neigt es zum Wegrutschen und auch das Ansetzen der Säge gelingt nur Geübten gut. Eine Hilfe dafür bietet die Vorrichtung Rholix, die speziell für das Sägen von Metall- oder Holzrundstäben entwickelt wurde. Sie ermöglicht eine sichere und präzise senkrechte Einspannung der Rundstäbe, was wiederum die Durchführung von 90°-Schnitten erleichtert. Diese und weitere Vorrichtungen können dazu beitragen, die Anforderungen von Fertigungsaufgaben in der technischen Bildung gezielt zu variieren. Im von der ProWood Stiftung geförderten Projekt „VoDiTec – Mit Vorrichtungen differenzierten Technikunterricht gestalten“ konnten sechs Vorrichtungen entwickelt und als Open Educational Ressource veröffentlicht werden. Alle Interessierten sind herzlich eingeladen, die Vorrichtungen nachzubauen, zu modifizieren und im Unterricht zu nutzen. Weitere Informationen zum Projekt finden Sie hier. Die didaktischen Hinweise zur Fertigung der einzelnen Vorrichtungen können hier kostenlos abgerufen werden.

Am 16.09.2024, 16:00 Uhr, verteidigt Frau Svenja Kaatz ihre Masterarbeit mit dem Thema "Analyse der Einstellungen von Lehrkräften zum Schulbuch als Lehr- und Lernmittel im Wirtschaft-Arbeit-Technik-Unterricht an Berliner Schulen."

Im Anschluss um 17:00 Uhr verteidigt Herr Johnny Hänsel seine Masterarbeit mit dem Thema "Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Lehr- und Lernmedien der technischen Bildung: Eine Analyse von Schulbüchern für das Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik in Brandenburg". 

Beide Disputationen sind  hochschulöffentlich und finden in Haus 11, Raum 0.13 statt. Interessierte wenden sich bitte an Prof. Dr. Isabelle Penning.

Am 17.07.2024, 15:00 Uhr, verteidigt Frau Dirim Cicek ihre Masterarbeit mit dem Thema "Die gendersensible Gestaltung von Schulbüchern für die Technische Bildung. Eine qualitative Inhaltsanalyse von Schülerbüchern für das Fach Wirtschaft- Arbeit-Technik in Berlin und Brandenburg." Die Disputation ist hochschulöffentlich und findet in Haus 11, Raum 0.13 statt. Interessierte wenden sich bitte an Prof. Dr. Isabelle Penning.

Am 08.07.2024, 8:30 Uhr, verteidigt Herr Robert Heinevetter seine Masterarbeit mit dem Thema "Vorrichtungen in der inklusiven technischen Bildung - Eine qualitative Untersuchung des fachdidaktischen Nutzens von Vorrichtungen bei Konstruktions- und Fertigungsaufgaben".  Die Disputation ist hochschulöffentlich und findet in Haus 10, Raum 1.27 statt. Interessierte wenden sich bitte an Prof. Dr. Isabelle Penning.

Am 25.06.2024, 10:45 Uhr, verteidigt Herr Lennart Mehls seine Masterarbeit mit dem Thema "Technische Fachräume inklusiv gestalten. Eine Konzeptentwicklung eines technischen Fachraumes für Schüler und Schülerinnen mit Förderschwerpunkt am Beispiel der Biesalski-Schule." Die Disputation ist hochschulöffentlich und findet in Haus 11, Raum 0.13 statt. Interessierte wenden sich bitte an Prof. Dr. Isabelle Penning.

Am 23.05.2024, 11:30 Uhr, verteidigt Frau Katharina Lehmann ihre Masterarbeit mit dem Thema "Chancen und Hürden der Vermittlung von nachhaltiger Altersvorsorge im W-A-T-Unterricht in Brandenburg anhand eines eigens erstellten Unterrichtskonzepts für die 10. Klasse." Die Disputation ist hochschulöffentlich und findet in Haus 11, Raum 0.13 statt. Interessierte wenden sich bitte an Herrn Dr. Benjamin Apelojg.

Am 08.05.2024, 9:00 Uhr, verteidigt Herr Anthony Langer seine Masterarbeit mit dem Thema "Technische Produkte im WAT-Unterricht und das mit ihnen verbundene Bildungspotenzial - Eine qualitative Analyse über die mit den Produkten verbundenen Intentionen und Lernzielen." Die Disputation ist hochschulöffentlich und findet in Haus 11, Raum 0.13 statt. Interessierte wenden sich bitte an Prof. Dr. Isabelle Penning.

Am 02.05.2024, 10:30 Uhr, verteidigt Herr Gergö Degen seine Masterarbeit mit dem Thema "Potentiale und Herausforderungen der Maker Education für technische und informatische Bildung. Eine qualitative Analyse der Bedeutsamkeit aus Sicht von pädagogischen Akteuren in Makerspaces." Die Disputation ist hochschulöffentlich und findet in Haus 10, Raum 1.27 statt. Interessierte wenden sich bitte an Prof. Dr. Isabelle Penning.

• 03.06.2024, 12.00 – 14.00 Uhr: Grundlagenwissen zum Verständnis unseres Geldsystems I: Geldentstehung (Dr. Rainer Nase, Gastvortrag Bundesbank), Gastvortrag in Präsenz, Raum 2.10. 0.26.
• 10.06.2024, 12.00 – 14.00 Uhr: Grundlagenwissen zum Verständnis unseres Geldsystems II: Das Zusammenspiel von Notenbank und Geschäftsbanken, (Dr. Rainer Naser, Gastvortrag Bundesbank), Gastvortrag in Präsenz, Raum 2.10. 0.26.
• 17.06.2024, 12.00 – 14.00 Uhr: Sind Kryptowährungen die Zukunft des Geldes, (Dr. Albrecht Sommer, Gastvortrag Bundesbank), Gastvortrag in Präsenz, Raum 2.10. 0.26.
• 18.06.2024, 12.00 – 14.00 Uhr: Sprachbildung und ökonomische Bildung: Potentiale und Herausforderungen (Anna-Lena Müller und Katharina Betker, Wissenschaftliche Mitarbeiterinnen am Institut für Ökonomische Bildung an der Universität Oldenburg (IfÖB); Online-Gastvortrag via Zoom (Interessenten werden gebeten, sich bei tina.fletemeyer@uni-potsdam.de anzumelden).
• 24.06.2024, 12.00 – 14.00 Uhr: Geldpolitik des Eurosystems I: Instrumentarium und geldpolitischer Übertragungsmechanismus, (Dr. Rainer Naser, Gastvortrag Bundesbank), Gastvortrag in Präsenz, Raum 2.10. 0.26.
• 01.07.2024, 12.00 – 14.00 Uhr: Geldpolitik des Eurosystems II: Die aktuelle Geldpolitik des Eurosystems. (Dr. Rainer Naser, Gastvortrag Bundesbank), Gastvortrag in Präsenz, Raum 2.10. 0.26.
• 09.07.2024, 14.00 – 12.00 Uhr: TransREPAIRent: Kreiswirtschaftliche Zusammenhänge an außerschulischen Lernorten erfahrbar machen, Dr. Katharina Dutz (Institut für Technische Bildung) und Markus Allbauer-Jürgensen (Institut für Ökonomische Bildung) an der Universität Oldenburg; Gastvortrag in Präsenz, Raum 2.10. 0.26.
   

Am 11.04.2024, 12:00 Uhr, verteidigt Frau Vivian Reinhardt ihre Masterarbeit mit dem Thema "Welche Potenziale und Herausforderungen ergeben sich bei schüler:innenorientiertem Unterricht mit dem Calliope Mini zum Thema ‚LiFi‘?". Die Disputation ist hochschulöffentlich und findet online statt. Interessierte wenden sich bitte an Herrn Dr. Benjamin Apelojg.

Am 11.04.2024, 11:00 Uhr, verteidigt Herr Sören Puttkammer seine Masterarbeit mit dem Thema "Im Vergleich vom lehrerzentrierten Unterricht zum praktischen Arbeiten eine Konzeptionierung und Implementierung eines Präventionsprogramms zur Verringerung von Unterrichtsstörungen im Fach WAT". Die Disputation ist hochschulöffentlich und findet online statt. Interessierte wenden sich bitte an Herrn Dr. Benjamin Apelojg.

Vom 26. bis 28.02.2024 fand die Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung an der Universität Duisburg-Essen mit dem Themenschwerpunkt „Evidenzbasierter Wirtschaftsunterricht“ statt. Ca. 100 Wissenschaftler:innen tauschten sich im Rahmen von 30 Vorträgen und fünf Symposien darüber aus, inwiefern Erkenntnisse über ökonomische Lehr-Lern-Prozesse in den Unterrichtsalltag, in der Ausbildung von Lehrkräften und/oder in der Bildungspolitik zum Tragen kommen können.

Auch der Arbeitsbereich des Fachs Wirtschaft-Arbeit-Technik war im Rahmen des WÖRLD-Projekts mit zwei Beiträgen auf der Tagung vertreten:

Rehse, J./Fletemeyer, T./Kirchner, V.: Educast(ing) als Medium und Methode in der Beruflichen Orientierung in der Sekundarstufe I

Rehse, J./Fletemeyer, T./Kirchner, V.: Pod- und Educasts als digitale Reflexionsanlässe – unterrichtliche Chancen und Herausforderungen von Medium und Methode für die Berufliche Orientierung

Weitere Informationen sowie Impressionen zur Jahrestagung sind zu finden auf der Seite der DeGÖB.

Am 10.01.2024, 15:00 Uhr, verteidigt Herr Toni Schneider seine Masterarbeit mit dem Thema "WAT wird denn da gespielt? Eine qualitative Inhaltsanalyse von Merkmalen des Spiels in WAT-Unterrichtsentwürfen aus dem Praxissemester." Die Disputation ist hochschulöffentlich und findet in Haus 11, Raum 0.13 statt. Interessierte wenden sich bitte an Herrn Dr. Benjamin Apelojg.

Am 10.01.2024, 16:00 Uhr, verteidigt Herr Leo Franken seine Masterarbeit mit dem Thema "Hilft bewegtes Lernen gegen Unterrichtsstörungen? Ein designbasierter Forschungsansatz in der ökonomischen Bildung." Die Disputation ist hochschulöffentlich und findet in Haus 11, Raum 0.13 statt. Interessierte wenden sich bitte an Herrn Dr. Benjamin Apelojg.

Am 30.11.2023, 14:30 Uhr, verteidigt Frau Mandy Peschenz ihre Masterarbeit mit dem Thema "Außerschulische Lernorte in der technischen Bildung. Eine qualitative Befragungsstudie zur Bedeutung von Science Centern aus Sicht von Wirtschaft-Arbeit-Technik-Lehrkräften in Berlin und Brandenburg." Die Disputation ist hochschulöffentlich und findet in Haus 11, Raum 0.13 statt. Interessierte wenden sich bitte an Prof. Dr. Isabelle Penning.

• 15.01.2024, 10.00 – 12.00 Uhr: Inklusive Berufliche Orientierung: Eine Aufgabe für ein multiprofessionelles Team? (Lena Groß, Institut für Ökonomische Bildung (IfÖB) Oldenburg und Lehrkraft (Wirtschaft/Deutsch) an der BBS am Museumsdorf in Cloppenburg); Online-Gastvortrag via Zoom (Interessenten werden gebeten, sich bei Frau Dr. Fletemeyer anzumelden).
• 17.01.2024, 12.00 – 14.00 Uhr: Adaptives Lernen in der Ökonomischen Bildung, (Felix Dietrich, Institut für Ökonomische Bildung (IÖB) Oldenburg); Online-Gastvortrag via Zoom (Interessenten werden gebeten, sich bei Frau Dr. Fletemeyer anzumelden).
• 22.01.2024, 10.00 – 12.00 Uhr: Berufliche Orientierung in einer digitalen Welt – Implikationen für die Lehrer:innenbildung (Marie Tuchscherer, Akademische Mitarbeiterin am Institut für Ökonomie und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe); Online-Gastvortrag via Zoom (Interessenten werden gebeten, sich bei Frau Dr. Fletemeyer anzumelden).
   

Am 13.11.2023 (Montag), 14:00 Uhr, verteidigt Herr Dominik Heidenreich seine Masterarbeit mit dem Thema "Das Betriebspraktikum als geeignete Methode zur Beruflichen Orientierung im WAT-Unterricht Eine qualitative Erhebung und Analyse von Schüler:innenvorstellungen in der Jahrgangsstufe 9." Die Disputation ist hochschulöffentlich und findet in Haus 11 (Raum nach Verfügbarkeit) statt. Interessierte wenden sich bitte an Prof. Dr. Vera Kirchner.

Wie Educasts lernwirksam im Wirtschaftsunterricht eingesetzt werden können, erklärt Prof. Dr. Vera Kirchner im lernen:digital Impuls

Ob auf dem Weg zur Arbeit oder zum Einschlafen – Podcasts sind normaler Teil des Alltags vieler Menschen geworden. Doch welches Potenzial bieten Podcasts für den lernwirksamen Einsatz im Unterricht? Über die Einsatzmöglichkeiten von Educasts für den Wirtschaftsunterricht spricht Prof. Dr. Vera Kirchner, Professorin für ökonomisch-technische Bildung und ihre Didaktik an der Universität Potsdam, im lernen:digital Impuls am 16.10.2023
um 15 Uhr.

Weitergehende Informationen zur Online-Veranstaltung erhalten Sie hier.

Am 26.07.2023 (Mittwoch), 14:00 Uhr,  verteidigt Frau Vanessa Vogler ihre Masterarbeit mit dem Thema 
"Steigerung des körperlichen Wohlbefindens im WAT-Unterricht – Auswirkungen der progressiven Muskelentspannung auf die Konzentration". Die Disputation ist hochschulöffentlich und findet in Haus 11, Raum 0.13 statt. Interessierte wenden sich bitte an Benjamin Apelojg.

Am 12.07.2023 (Mittwoch), 09:00 Uhr,  verteidigt Herr Josh Wegener seine Masterarbeit mit dem Thema 
"Merkmale und Studienmotivation der Lehramtsstudierenden im Fach WAT an der Universität Potsdam - eine empirische Studie im Sommersemester 2023". Die Disputation ist hochschulöffentlich und findet in Haus 11, Raum 0.13 statt. Interessierte wenden sich bitte an Prof. Dr. Kirchner.

Das Team der Professur „Didaktik der ökonomisch-technischen Bildung im inklusiven Kontext, kognitive Entwicklung (Sek. I)“ sucht Unterstützung! Zum nächstmöglichen Zeitpunkt (01.08.2023) ist an der Professur von Prof. Dr. Isabelle Penning folgende Stelle befristet für drei Jahre zu besetzen: Akademische/-r Mitarbeiter/-in (w/m/d). Der inhaltliche Schwerpunkt liegt am Schnittfeld zwischen dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung und der Fachdidaktik des WAT Unterrichts. Über ein geplantes Lehr-Lernlabor „Inklusives MakerLab“ sollen zukünftig Konzepte für eine fachbezogene inklusive technische Bildung entwickelt, erprobt und erforscht werden. Die Arbeitszeit umfasst 20 Wochenstunden (50 %). Die Bewerbungsfrist endet am 20.06.. Die Stellenausschreibung finden Sie hier https://www.uni-potsdam.de/fileadmin/projects/verwaltung/docs/Dezernat3/Ausschreibungen/2_akadPersonal/369_2023_WAT_för4.pdf

Am 13.06.2023, 13:00 Uhr,  verteidigt Herr Jacob Genzmer seine Masterarbeit mit dem Thema "Anforderungen an eine zeitgemäße finanzielle Allgemeinbildung aus der Sicht von Expert:innen. Eine qualitative Expert:innenbefragung zu Herausforderungen und Inhalten für eine finanzielle Bildung im Fach WAT/Wirtschaft."

Die Disputation findet online statt und ist hochschulöffentlich. Interessierte wenden sich bitte an Herrn Dr. Apelojg.

Zentrales Ziel des Vorhabens „WÖRLD“ ist der evidenzbasierte Transfer digitaler und hybrider Lernumgebungen/Unterrichtsszenarien in der Domäne Wirtschaftswissenschaften zur digitalisierungsbezogenen Kompetenzentwicklung der Lehrkräfte über alle drei Phasen der Lehrkräftebildung.

Im Potsdamer Teil-Projekt ist geplant, Educasts zum Thema Berufs- und Arbeitswelt für die berufliche Orientierung an allgemeinbildenden Schulen nutzbar zu machen, Einstellungen von Lehrkräften zu Educasts zu erforscht sowie Unterrichtsszenarien zu veröffentlichen.

Aktuell sind zwei Stellenausschreibungen zum Projekt veröffentlicht. Informationen zur akademischen Mitarbeiter:innenstelle finden Sie hier. Bewerbungsschluss für diese Stelle ist der 21.05.2023.

Informationen zu den ausgeschriebenen Hilfskraftstellen finden Sie in folgendem Dokument . Bewerbungsschluss ist hier der 14.05.2023.

Für weiterführende Informationen steht Ihnen Prof. Dr. Vera Kirchner per E-Mail gerne zur Verfügung.

Am 15.05.2023, 16:00 Uhr, verteidigt Herr Ben Schüßler seine Masterarbeit mit dem Thema "Eine empirische Untersuchung zum Ernährungsverhalten von SchülerInnen in der Sekundarstufe – Der Stellenwert des Zuckerkonsums und welchen Beitrag kann das Schulfach Wirtschaft-Arbeit-Technik leisten?"

Die Disputation findet online statt und ist hochschulöffentlich. Interessierte wenden sich bitte an Herrn Dr. Apelojg.

Im eingeworbenen Lehrprojekt erarbeiten Studierende im Sommersemester 2023 diverse Lern- und Lehrmaterialien rundum das Thema "Vernetzung". Die Materialien sollen anschließend zur Ausbildung in Hochschule und Schulegenutzt werden, zum Beispiel im Themenfeld "Innovationen - Informations- und Kommunikationstechnologien" aus dem Rahmenlehrplan "Wirtschaft-Arbeit-Technik".

Neuartig ist dabei der explorative Ansatz mit technischen Experimenten, Modellexperimenten und Rollenspielen, welche die Lernenden zum Mitmachen einladen sollen. Die Konzeption der Experimente legt den Fokus auf ein Lernen mit vielen Sinnen - Vernetzung begreifen. Die Studierenden des Master-Kurses "Innovation in Technik, Ökonomie und Gesellschaft" erhalten als thematische Einstimmung diverse Impulse, als Experimente umgesetzt, die von den Kursteilnehmer:innen auf deren Tauglichkeit als Lehrmaterial analysiert, eventuell neu arrangiert und unter Zuhilfenahme von 3D-Druck und Lasercutting zu Lernmaterialien ausgebaut werden können. Zur Vorbereitung der Impulse steht dem Projekt eine Hilfskraft zur Verfügung.

Anschließend, nach dem Master-Kurs, sollen die erstellten Materialien mithilfe von Begleitforschung im realen Einsatz evaluiert werden. Weitere Informationen zum innovativen Lehrprojekt erhalten Sie unter https://technik.wiso.uni-potsdam.de/dokuwiki/doku.php/vernetzung auf unserem Technik-Server.

Als Teil des MINT-Angebots der Universität Potsdam zum Zukunftstag 2023  stellt sich der Bereich WAT mit dem Angebot "Lehrkraft werden für Wirtschaft - Arbeit - Technik" für Interessierte vor. Unter https://www.uni-potsdam.de/de/mint finden Sie weitere Informationen.

Unser Zukunftstag führt Euch, liebe Interessierte, durch unsere Lehrwerkstätten für Metall und Holz, wo wir auch ein kleines Produkt aus Holz selbst fertigen werden. Anschließend besichtigen wir unsere Lehrküche, in der wir uns ein Mittagessen selber zu bereiten - Ernährungsbildung ist auch ein Teil von WAT. Zum Abschluss besuchen wir noch eine Lehrveranstaltung, ein Seminar zur technischen Bildung, was den Studierenden naturwissenschaftliche Grundlagen des Studiengangs vermittelt. Wir freuen uns auf ein gegenseitiges Kennenlernen.

• 09.05.23, 10 Uhr: Exkursion ViNN:Lab TH Wildau, Hochschulring 1, 15745 Wildau; Treffen 9:45 h vor Haus 16A (wegen begrenzter Arbeitsplätze im Lab wird um Anmeldung per Mail an rehse2@uni-potsdam.de gebeten)
• 12.06.23, 14:15 - 15:45 Uhr: Wie kommt das Geld in die Welt? – Grundlagenwissen zum Verständnis unseres Geldsystems (Dr. Rainer Naser, Deutsche Bundesbank); Campus Golm, Haus 14, Raum 0.47 (Ansprechpartner Jörg Hochmuth)
• 19.06.23, 14:15 – 15:45 h: Sind Kryptowährungen die Zukunft des Geldes? (Dr. Albrecht Sommer, Deutsche Bundesbank);  Campus Golm, Haus 14, Raum 0.47 (Ansprechpartner Jörg Hochmuth)
• 22.06.23, 12:15 - 13:45 h: „Making“ in der Schule – Workshop mit „Junge Tüftler*innen“ (https://junge-tueftler.de/); Campus Golm, Haus 10, Raum 1.27 (Interessenten werden gebeten, sich per Mail bei dagmar.fritz@uni-potsdam.de anzumelden. 
• 26.06.23, 14:00 - 16:00 h: Europäische Wirtschafts- und Währungsunion und das Problem der Staatsverschuldung (Arne Stemmann, Universität Oldenburg); Online-Gastvortrag via Zoom: https://uni-potsdam.zoom.us/j/69138926984 (Kenncode: 69272982; Ansprechpartner Jörg Hochmuth)
• 03.07.23, 14:15 – 15:45 h: Die Geldpolitik des Eurosystems seit dem Ausbruch der globalen Finanzkrise (Dr. Rainer Naser, Deutsche Bundesbank); Campus Golm, Haus 14, Raum 0.47 (Ansprechpartner Jörg Hochmuth)
• 03.07.23: Sprachbildung und ökonomische Bildung: Potentiale und Herausforderungen (Katharina Betker & Anna Lena Müller, Institut für Ökonomische Bildung (IÖB) Oldenburg); Online-Gastvortrag via Zoom (Interessenten werden gebeten, sich bei vera.kirchner@uni-potsdam.de anzumelden)
• 06.07.23: Erklärvideos (Dr. Malte Ring, Ökonomische Bildung und Wirtschaftsdidaktik, Universität Tübingen); Online-Gastvortrag via Zoom (Interessenten werden gebeten, sich bei vera.kirchner@uni-potsdam.de anzumelden)
• 06.07.23, 10:15 – 11:45 h:  Wohnen - eine Aufgabe für die schulische Bildung?! Austausch zwischen Studierenden der Förderpädagogik und Bildungsfachkräften des Kompetenzzentrums Inklusive Bildung Sachsen-Anhalt (https://sachsen-anhalt.inklusive-bildung.org/de/startseitesachsen-anhalt); Online-Gastvortrag via Zoom (Interessenten werden gebeten, sich per Mail bei dagmar.fritz@uni-potsdam.de anzumelden)
• 10.07.23: Die Gestaltung von Fachräumen als Gelingensbedingung technischer Bildung (Dr. Tobias Wiemer, Technische Bildung, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg);  Online-Gastvortrag via Zoom (Interessenten werden gebeten, sich bei vera.kirchner@uni-potsdam.de anzumelden)
• 13.07.23, 10:15 – 11:45 h:  Diklusion - Digitale Bildung und Inklusion; Gastvortrag mit Dr. Lea Schulz, Diklusions-Expertin - Sonderschullehrerin - Studienleiterin; Online-Gastvortrag via Zoom (Interessenten werden gebeten, sich per Mail bei dagmar.fritz@uni-potsdam.de anzumelden)
• 17.07.23, 14:00 - 16:00 h: Recycling Fabrik Braunschweig; Campus Golm, Haus 10, Raum 1.27 (Ansprechpartnerin Jessica Rehse)
  
   

Am 12.04.2023, 09:30 Uhr, verteidigt Herr Felix Thätner seine Masterarbeit mit dem Thema "Kritische Wirtschaftstheorie in Schulbüchern für den WAT-Unterricht - eine qualitative Analyse". 

Die Disputation findet in Präsenz in Haus 11, Raum 0.13 statt und ist hochschulöffentlich. 

Wir haben die Herausforderung gemeinsam mit dem C.C. Buchner Verlag angenommen, für das vielseitige Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik ein Schulbuch für Brandenburg und Berlin zu entwickeln. Mit #WAT Band 1 liegt nun nach langer Zeit wieder ein Gesamtband für den WAT-Unterricht in der Sekundarstufe I vor – weitere Bände sind in Vorbereitung.

Autor:innen des ersten Bandes sind Julia Alisch, Carolin Hammer, Carsten Hinz, Constantin Klitsch, Robert Löffler, Prof. Dr. Isabelle Penning und Christin Richter. Herausgegeben wurde das Schulbuch von Prof. Dr. Vera Kirchner.

Einen Blick in das Buch können Sie hier werfen.

Am 22.12.2022, 09:00 Uhr, verteidigt Frau Derya Özkan ihre Masterarbeit mit dem Thema "Die Entwicklung von Lehrer_innenkompetenzen im Praxissemester des Faches WAT.  Eine Analyse von studentischen Onlinetagebüchern ".

Die Disputation findet Online über Zoom statt und ist hochschulöffentlich. Interessierte wenden sich bitte an Dr. Benjamin Apelojg.

Am 07.12.22 hielt Frau Professor Penning ihren Neuberufenenvortrag und referierte zur inklusiven Gestaltung insbesondere der technischen Bildung im Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik. 

Am 01.12.2022, 12:00 Uhr, verteidigt Frau Rita Ciensky ihre Masterarbeit mit dem Thema "Inklusive Unterrichtsgestaltung in der Beruflichen Orientierung – Eine qualitative Erhebung zu gelingenden und herausfordernden Aspekten aus Sicht von Lehrer*innen".

Die Disputation findet Online über Zoom statt und ist hochschulöffentlich. Interessierte wenden sich bitte an Prof. Dr. Isabelle Penning.

Am 13.12.2022, 14:30 Uhr, verteidigt Frau Benita Imeraj ihre Masterarbeit mit dem Thema "Wirtschaft-Arbeit-Technik-Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung – eine qualitative Interviewstudie zur Umsetzung an ausgewählten Brandenburger Schulen aus Sicht von Lehrkräften".

Die Disputation findet in Präsenz in Haus 10, Raum 1.27 statt und ist hochschulöffentlich.

Am 06.01.2023, 08:45 Uhr, verteidigt Herr Tilmann Hoyer seine  Masterarbeit mit dem Thema "Eine qualitative Analyse der schulischen Curricula im Bereich der technischen Bildung für den sonderpädagogischen Förderschwerpunkt geistige Entwicklung".

Die Disputation findet in Präsenz in Haus 11, Raum 0.13 statt und ist hochschulöffentlich.

Im Rahmen der mehrperspektivischen Untersuchung wurden Schüler:innen, Lehrkräfte, Eltern und Kooperationspartner von Berliner Integrierten Sekundarschulen zum Dualen Lernen und zur Berufsorientierung befragt und die Rolle des WAT-Unterrichtes beleuchtet.  Aus den Ergebnissen leitet die Autorin Verbesserungsmöglichkeiten und Handlungsempfehlungen zur Gestaltung des Dualen Lernens ab.
Weitere Information finden Sie auf der Verlagsseite.

Wir begrüßen Herrn Nikita Solodilow herzlich als neuen wissenschaftlichen Mitarbeiter der Professur für Didaktik der ökonomisch-technischen Bildung im inklusiven Kontext, Förderschwerpunkt kognitive Entwicklung und wünschen ihm einen guten Start an seinem neuen Arbeitsplatz.

Am 22.08.2022, 9:30 Uhr, verteidigt Frau Dorothea Bartenwerfer ihre Masterarbeit mit dem Thema "Technische Fachräume an Grundschulen. Eine qualitative Analyse zur Ausstattung von Fachräumen an Potsdamer Grundschulen in Bezug auf heterogene Schülerschaften".

Die Disputation findet Online über Zoom statt und ist hochschulöffentlich. Interessierte wenden sich bitte an Prof. Dr. Isabelle Penning.

Am 05.07.2022, 14:00 Uhr, verteidigt Frau Laura Müller ihre Masterarbeit mit dem Thema "Berufswahl in rosa oder blau? Eine lehrfadengestützte Interviewstudie von WAT-Lehrpersonen im Hinblick auf die Notwendigkeit einer geschlechtersensiblen beruflichen Orientierung".

Die Disputation findet in Präsenz in Haus 11, Raum 0.13 statt und ist hochschulöffentlich.

Im Rahmen der Vorlesung „Didaktik und Methodik im sonderpädagogischen Schwerpunkt geistige Entwicklung“ finden verschiedene (digitale) Gastvorträge mit externen Dozentinnen und Dozenten statt. Wenn Sie Interesse an einer Teilnahme als Gast haben, melden sich bitte via Mail  an.

22.06.2022, 12:15 – 13:45 Uhr
Sexualerziehung im sonderpädagogischen Schwerpunkt geistige Entwicklung
Pro Familia

06.07. 2022, 12:15 – 13:45 Uhr
Diklusion – Digitale Medien und Inklusion
Lea Schulz, Diklusions-Expertin - Sonderschullehrerin - Studienleiterin

20.07.2022 12:15 – 13:45 Uhr
Bildung für nachhaltige Entwicklung in heterogenen Lerngruppen
Constanze Groth, Mitglied im Verein bezev, Behinderung und Entwicklungszusammenarbeit e.V.

Im Rahmen des Programms „Lernlücken schließen, Studierende unterstützen“ wird das Teilprojekts "Lernlücken reparieren" des Bereichs Wirtschaft-Arbeit-Technik finanziell gefördert. Das Programm „Lernlücken schließen, Studierende unterstützen“ fördert Teilprojekte zum studentischen und eigenständigen Lernen, um Defizite zu beseitigen, die aus der isolierenden Situation des Lockdowns entstandenen sind.

Im Rahmen dieses Programms wird im Bereich Wirtschaft-Arbeit-Technik das Teilprojekt "Lernlücken reparieren" gefördert. Das Teilprojekt "Lernlücken reparieren" verfolgt das Ziel, den Studierenden ein Angebot für die Arbeit in den Lehrwerkstätten zu unterbreiten, eigene Inhalte individuell und selbstorganisiert in den Werkstätten aufzugreifen und dabei durch studentische Unterstützung begleitet zu werden. Als Zusatzangebot zum ordentlichen Lehrangebot können Studierende eigene Werkstatt-Projekte mit eigenen Lernansätzen zu individuellen Zeiten umsetzen. Die studentische Betreuung für das Teilprojekt "Lernlücken reparieren" übernimmt Herrn Fabian Mißling (fmisslinguuni-potsdampde).

In Zusammenarbeit mit dem C.C. Buchner Verlag haben u.a. Mitarbeiter:innen des Fachs Wirtschaft-Arbeit-Technik, unter Herausgeberschaft von Frau Prof. Dr. Vera Kirchner, das Schulbuch #Wirtschaft Nordrhein-Westfalen (Klassenstufe 7/8, 192 Seiten) veröffentlicht.

Thematisch umfasst das Buch wirtschaftliches Handeln als Verbraucherinnen und Verbraucher; wirtschaftliches Handeln in der marktwirtschaftlichen Ordnung; die Rolle von Unternehmen, Arbeitgeber- und Arbeitnehmervertretungen in der Sozialen Marktwirtschaft; Nachhaltige Entwicklung in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft; Arbeit und deine berufliche Zukunft.

Weiterhin ermöglicht das Schulbuch mit den „Gemeinsam Aktiv“ Seiten alternative Bearbeitungsformen der einzelnen Themengebiete und beinhaltet zielgruppengerecht aufbereitete Methodenseiten. Ergänzend zum Schulbuch wurde ein Differenzierungsheft für einen differenzierenden und sprachsensiblen Unterricht veröffentlicht, sowie das verlagseigene digitale Lehrkräftematerial „click & teach“ mit zusätzlichen Unterrichtsmaterialen entwickelt.

Das Schulbuch und das Differenzierungsheft können auf Grund vieler Parallelen zum Rahmenlehrplan Berlin/Brandenburg eine gute Ergänzung für Lehrkräfte unserer Region sein.

Herausgeberin:             Vera Kirchner
Autor:innen:                   Johannes Deeken, Carsten Hinz, Constantin Klitsch, Robert Löffler, Isabelle Penning, Christin Richter, David Schäfer

Weitere Informationen zu den Veröffentlichungen finden Sie hier

Das RTP (Refugee Teachers Program) sucht derzeit dringend neue Tutor:innen, die in der Fachqualifizierung in den Fächern Mathematik, Physik und WAT unterstützen können. Die Anstellung erfolgt am ZeLB. 

Nähere Informationen entnehmen Sie bitte der Ausschreibung.

Am 18.05.2022, 11:00 Uhr, verteidigt Frau B.Ed. Sara Marschall ihre Masterthesis mit dem Thema: "Gendersensible Berufsorientierung im WAT-Unterricht – Untersuchung der Effekte eines Gendersensibilisierungstrainings im Rahmen der schulischen Berufsorientierung".

Die Disputation findet in Präsenz in Haus 10, Raum 1.27 statt und ist hochschulöffentlich.

Am 11.05.2022, 09:00 Uhr, verteidigt Frau B.Ed. Anna Kanthak ihre Masterthesis mit dem Thema: "Digitale Tools und ihr Potential zur unterrichtlichen Begleitung des Berufswahlpasses - Entwicklung und Analyse eines Anwendungskonzeptes zur Berufsorientierung im WAT-Unterricht".

Die Disputation findet digital statt und ist hochschulöffentlich.

Einwahldaten:
https://uni-potsdam.zoom.us/j/63750043653
Meeting-ID: 637 5004 3653
Kenncode: 36233812

Wir freuen uns, Frau Dagmar Fritz als Assistentin an der Professur  für Didaktik der ökonomisch-technischen Bildung im inklusiven Kontext, kognitive Entwicklung (Sek I) begrüßen zu dürfen und wünschen einen guten Start!

Ein herzliches Willkommen auch an Frau Pia Grunicke, die uns als wissenschaftliche Hilfskraft unterstützen wird– wir freuen uns auf die Zusammenarbeit!

Am 25.01.2022, 13:00 Uhr, verteidigt Herr B.Ed. Julius Förster seine Masterthesis mit dem Thema: "Zur Situation des wissenschaftlichen Nachwuchses in der haushaltsbezogenen Bildung. Entwicklung und Pretestung eines Fragebogens zur Ist-Analyse in Deutschland"

Die Disputation findet digital statt und ist hochschulöffentlich.

Anmeldung via Mail an: Herrn Carsten Hinz

Am 07.01.2021, 13:00 Uhr, verteidigt Frau B.Ed. Saskia Seeler ihre Masterthesis mit dem Thema: "Chancen/Herausforderungen des Lehrens und Lernens mit digitalen Medien im WAT-Unterricht – eine quantitative Schüler:innenbefragung zu digitalen Lernformen und -materialien im Bereich des ökologischen Bauens"

Die Disputation findet digital statt und ist hochschulöffentlich.

Anmeldung via Mail an: Herrn Jörg Hochmuth

Am 29.11.2021, 14:00 Uhr, verteidigt Frau B.Ed. Maike Klawonn ihre Masterthesis mit dem Thema: "Wie können digitale Kompetenzen von Schüler:innen im Rahmen des WAT/ITG-Unterrichts gestärkt werden?Entwicklung einer Unterrichtssequenz zum Umgang mit Microsoft PowerPoint für Schüler:innen der Klassenstufe 7/8 an Integrierten Sekundarschulen im Bereich der Berufsorientierung"

Die Disputation findet digital statt und ist hochschulöffentlich.

Anmeldung via Mail an: Herrn Jörg Hochmuth

Im Rahmen der Module Arbeit, Beruf und Didaktik der beruflichen Orientierung und Fachdidaktik der ökonomischen und technischen Bildung  finden verschiedene (digitale) Gastvorträge mit externen Dozentinnen und Dozenten statt. Wenn Sie Interesse an einer Teilnahme als Gast haben, melden sich bitte via Mail an.

25.11.2021, 12:00-13:30 Uhr
Berufliche Orientierung in der Schülerfirma – eine gelingende Verbindung?
Constantin Klitsch, Heinz-Brandt-Schule, Berlin

13.12.2021, 12:00-13:30 Uhr
Ökonomische Experimente
Markus Allbauer-Jürgensen, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

13.01.2022, 12:00-13:30 Uhr
Berufswahlprozess und Migrationshintergrund: Chancen und Schwierigkeiten
Safyah Hassan, Canisius-Kolleg, Berlin

17.01.2022, 12:00-13.30 Uhr
„Und was mache ich dann  damit?“ – Eine explorative Studie zu diagnostischen Überzeugungen von Lehrkräften  in der in der sozialwissenschaftlichen Bildung
Julian Wollmann; Christian Albrechts Universität zu Kiel

20.01.2022, 12:00-13:30 Uhr
Bewerbungen im Unterricht vorbereiten und begleiten
Prof. Dr. Winnie-Karen Giera, Universität Potsdam

Jessica Koch verteidigt am 31.08.2021 um 11:00 Uhr ihre Masterarbeit mit dem Titel "Die individuelle Beurteilung des Praxislernens für die berufliche Orientierung im Rahmen des Wirtschaft-Arbeit-Technik-Unterrichts. Eine qualitative Interviewstudie mit Schülerinnen und Schülern der 10. Klasse in Brandenburg.“

Die Disputation findet online (via zoom) statt.
Wenn Sie an der hochschulöffentlichen Dispuation teilnehemen wollen,  melden Sie sich bitte per Mail an (vera.kirchner@uni-potsdam.de).

Jessica Rehse verteidigt am 18.08.2021 um 11:00 Uhr ihre Masterarbeit mit dem Titel "3D Druck- und 3D Modellierung im Wirtschaft-Arbeit-Technik-Unterricht“ in Haus 11 (Raum 0.13) in Golm. Interessierte Hochschulmitglieder sind herzlich eingeladen der Verteidigung beizuwohnen. Zur Einhaltung der Corona-Schutzmaßnahmen ist es jedoch dringend notwendig, dass Sie sich zuvor per Mail anmelden (ipenninguuni-potsdampde).

Folgende hochschulöffentliche Disputationen sind im Juni 2021 geplant:

Frau Salome Gaudlitz, Disputation einer Masterarbeit, 08.07.2021, 16:00 Uhr, Campus Golm, H11, R 0.013
Thema: Die erste eigene Wohnung finden - Entwicklung und Erprobung von kompetenzorientierten Lernaufgaben im Fach Wirt-schaft – Arbeit – Technik in der Jahrgangsstufe 9

Herr Matthias Siegling, Disputation einer Masterarbeit, 13.07.2021, 08:30 Uhr, digital via Zoom (Zugangsdaten auf Anfrage)
Thema: Schülerfirmen als ökonomisch-arbeitsorientierte Lernorte im Kontext der schulischen Berufsorientierung - Ein Konzept zur Etablierung einer Schülerfirma in allgemeinbildenden Schulen

In Zusammenarbeit mit dem C.C. Buchner-Verlag erscheint demnächst das Schulbuch #Wirtschaft – Nordrhein-Westfalen für die Klasse 7/8. Das Buch ist für die Sekundarstufe I angelegt. Autor:innen aus Potsdam und Berlin sind u.a. Carsten Hinz, Constantin Klitsch, Robert Löffler, Prof. Dr. Isabell Penning und Christin Richter, herausgegeben wurde es von Prof. Dr. Vera Kirchner. Nähere Informationen zum Schulbuch finden Sie hier.

Ein Interview mit Prof. Dr. Vera Kirchner zur Situation ökonomischer Bildung in Brandenburg können Sie hier nachlesen.

Aktuell erschienen sind auch die ersten Ergebnisse des ELF-Projekts, die hier nachgelesen werden können:

Hochmuth, Jörg/ Kirchner, Vera (2021): Ökonomische Bildung digital. Erfahrungen und Erkenntnisse aus Onlinefortbildungen während der Corona-Pandemie. In: Unterricht Wirtschaft + Politik, (01/2021), S. 48-51.

Hochmuth, Jörg/Kirchner, Vera (2021): Einstellungen von Wirtschaft unterrichtenden Lehrpersonen zu Fortbildungen in diesem Feld: Ergebnisse eines Online-Surveys im Rahmen des ELF-Projekts. In: Zeitschrift für ökonomische Bildung, Sondernummer, Jahresband DeGÖB 2019/20, S. 118-150.
Zudem hier online abrufbar.

Kürzlich erschienen sind außerdem die folgenden Unterrichtsmaterialien, auf die wir Sie gerne hinweisen wollen:

Friebel-Piechotta, Stephan/Kirchner, Vera (2021): Staatsschulden. In: Themenblätter im Unterricht Nr. 127. Hrsg. von der Bundeszentrale für Poltische Bildung. Bonn. Abrufbar unter: https://www.bpb.de/shop/lernen/themenblaetter/334048/staatsschulden (letzter Zugriff 31.05.2021).

Kirchner, Vera (2021): Start Up – nachhaltig am Markt erfolgreich? Chancen und Scheitern einer (nachhaltigen Unternehmensgründung. Abrufbar unter: https://www.teacheconomy.de/media/unterrichtsmaterial/start-up-nachhaltig-am-markt-erfolgreich/Nachhaltigkeit_Start-ups_Material.pdf (letzter Zugriff: 09.03.2021).

Kirchner, Vera (2021): Unternehmerisch denken und handeln. Materialien für die ökonomische Bildung in Schleswig-Holstein. Hrsg. v. Joachim Herz Stiftung. Hamburg.

Zudem erschien ein Beitrag, der die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses in der haushaltsbezogenen Bildung in den Fokus stellt:

Müller, Heike/ Olivia Guzmán, Renán/Hinz, Carsten (2021). Zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses in der haushaltsbezogenen Bildung. In: Schlegel-Matthies, K. (Hg.): Haushalt in Bildung und Forschung 10(1). Berlin. Verlag Barbara Budrich. S. 3-23.
Zudem hier online abrufbar.

Mit fast 500 Teilnehmenden aus ganz Deutschland war die erste Onlinekonferenz des IÖB Oldenburg und der Joachim Herz Stiftung vom 20.04.-22.04.2021 ein großer Erfolg. Jörg Hochmuth und Prof. Dr. Vera Kirchner von der Lehreinheit WAT hatten die Ehre, den zweiten Konferenztag mit einer Keynote zum Thema „Wirtschaftsunterricht digital gestalten“ zu eröffnen. Wesentliche Tipps und Tricks für den Unterricht können hier nachgelesen werden.

Wir freuen uns zum Sommersemester 2021 Dr. Markus Glugla als Vertretungsprofessor für Technische Bildung und ihre Didaktik und Nele Lang-Rehburg als abgeordnete wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Lehreinheit WAT zu begrüßen – wir wünschen einen guten Start!

Ein herzliches Willkommen auch an unsere beiden neuen Lehrbeauftragten Georg Holodynski und Benjamin Bisewski, die uns mit Ihrer Erfahrung in den Werkstätten unterstützen – wir freuen uns auf die Zusammenarbeit!

In einem aktuellen Beitrag für die Zeitschrift transfer. Forschung und Schule (Heft 06/2020) mit dem Titel „Forschendes Lernen“ befassen sich Prof. Dr. Isabelle Penning und Prof. Dr. Vera Kirchner mit dem Thema „ An Fragen wachsen – Forschendes Lernen in der technischen und ökonomischen Bildung.“ Ein Einblick in den Band finden Sie hier.

Die Ausgabe 2/2020 der k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung befasst sich mit inklusiver Bildung aus fachdidaktischer und fachwissenschaftlicher Perspektive. Gemeinsam mit Dr. Anja Bonfig hat Prof. Dr. Isabelle Penning einen entsprechenden Artikel mit dem Fokus der ökonomischen Bildung veröffentlicht: Ökonomische Bildung für Alle - Fachliche Herausforderungen und fachdidaktische Implikationen. In: k:ON - Kölner Journal für Lehrer*innenbildung 1 (2). Weitere Informationen erhalten Sie hier.

Das Heft 03/2020 der Zeitschrift für Wirtschafts- und Unternehmensenthik (zfwu) widmet sich dem Thema „Normativität und (sozio)ökonomische Bildung“. Prof. Kirchner hat hierzu ein Interview mit dem Titel „In der ökonomischen Bildung sind wirtschaftsethische Fragestellungen schon viele Jahre Gegenstand der Auseinandersetzung“ gegeben, welches Sie hier nachlesen können.

Wir begrüßen Herrn Martin Blasek herzlich als techn. Mitarbeiter im Team der Lehreinheit für Wirtschaft-Arbeit-Technik und wünschen Ihm einen guten Start am neuen Arbeitsplatz.

Laufzeitverlängerungen im ELF- undNiB-Scout-Projekt

ELF-Projekt: Einstellungen von Lehrpersonen zu Fortbildungen
Im ELF-Projekt konnten im zweiten Projektjahr Online-Lehrer*innenfortbildungen zum Thema „Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der ökonomischen Bildung“ durchgeführt werden. So wurde schnell auf die neuen Anforderungen durch die Corona-Pandemie reagiert. Eine neu aufgesetzte begleitende qualitative Interviewstudie mit 18 Teilnehmer*innen soll u.a. Einblicke liefern, wie die Lehrpersonen die themenbezogene Onlinefortbildung wahrgenommen haben und wie sich hierdurch ihr Umgang mit digitalen Medien verändert haben. Aufgrund des nun vorhandenen umfangreichen Interviewmaterials wurde das ursprünglich zum Jahresende 2020 auslaufende Projekt durch die Joachim Herz Stiftung als Fördermittelgeber um weitere sechs Monate bis zum 30.06.2021 verlängert

NiB-Scout: Nachhaltigkeit im Bäckerhandwerk
Das dreijährige Projekt wird durch die Fördermittelgeber (Bundesministerium für Bildung und Forschung, Bundesinstitut für Berufsbildung) über das ursprünglich Projektende im April 2021 ebenfalls um sechs Monate bis zum 31.10.2021 verlängert. Anlass hierfür sind nicht zuletzt die pandemiebedingten Unwägbarkeiten, die besonders auch die projektrelevante Branche der Handwerksbäcker nach wie vor stark einschränken. In der nun abschließenden Projektphase steht die Finalisierung der Projektmaterialien sowie die Erprobung der NiB-Scout-App im Vordergrund.

Erfolgreiche Beendigung der Projekte EVeLaB und Mensa-AG

EVeLaB: Ernährungs- und Verbraucherbildung im Land Brandenburg

Das vom Ministerium für Soziales, Gesundheit, Integration und Verbraucherschutz geförderte Projekt EVeLaB endete planmäßig zum 31.12.2020. Im Durchführungszeitraum (2019-2020) konnten 34 Brandenburger Schulen, mit insgesamt 75 Lehrer*Innen, zu wichtigen Themen der Ernährungs- und Verbraucherbildung weitergebildet werden. Ab Februar 2021 erfolgt die Auslieferung aller Unterrichtsmaterialien in Form einer Handreichung an fast alle allgemeinbildenden Schulen (Sek I) im Land Brandenburg. Das Material ist zudem kostenfrei auf dem Bildungsserver Berlin-Brandenburg abrufbar.

Projekt Mensa-AG

Auch das Projekt Gründung einer Mensa-AG, welches vom Ministerium für Soziales, Gesundheit, Integration und Verbraucherschutz geförderte wurde, ist ebenfalls zum 31.12.2020 erfolgreich beendet worden. Im Durchführungszeitraum (2019-2020) konnten 32 Brandenburger Schulen, mit insgesamt 43 Lehrer*Innen, zur Gründung einer s.g. Mensa-AG beraten und weitergebildet werden. Die im Projekt entstandenen Unterrichtsmaterialien konnten bereits an ca. 450 allgemeinbildenden Schulen (Primarstufe und Sek I) im Land Brandenburg ausgeliefert werden. Das Material ist zudem kostenfrei auf dem Bildungsserver Berlin-Brandenburg abrufbar.

Im Rahmen des digitalen Wintersemesters finden in den Modulen Didaktik der beruflichen Orientierung (Prof. Dr. Vera Kirchner) und Fachdidaktik der technischen und ökonomischen Bildung (Dr. Isabelle Penning und Prof. Dr. Vera Kirchner) finden verschiedene Gastvorträge mit externen Dozentinnen und Dozenten statt. Wenn Sie Interesse an einer Teilnahme als Gast haben, melden sich bitte bei unserer Hilfskraft Herrn Leich per E-Mail.

16.11.2020  Sprachbildung im Technikunterricht
(12:15 – 13:45 Uhr) mit Marietta Campbell und Dr. Katharina Dutz von der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

03.12.2020  Berufsorientierung in der Schülerfirma - eine gelingende Verbindung?
(09:00 – 10:00 Uhr) mit Constantin Klitsch von der Heinz-Brandt-Oberschule in Berlin

11.01.2021  Maker Education - Design Methoden in der Technikdidatik
(10:15-11:15 Uhr) mit Dr. Melanie Stilz von der Technischen Universität Berlin

11.01.2021 Technik & Design
(10:15 – 11:45 Uhr) mit Silke Meister von der Stiftung Deutsches Design Museum

21.01.2021  Berufswahlprozess und Migrationshintergrund: Chancen und Herausforderungen einer kultursensiblen beruflichen Orientierung
(09:00-10:00 Uhr) mit Safyah Hassan-Yavuz von der Quinoa-Schule in Berlin

25.01.2021 Ökonomische Bildung in Museen (10:15-11:15 Uhr) mit Sina Maier von der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe

04.02.2021 Überzeugungen von Lehrerinnen und Lehrern zur beruflichen Orientierung (09:00-10:00 Uhr) mit Tina Fletemeyer von der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

13.11.2020, 09:00 - 10:00 Uhr

Disputation der Masterarbeit von Herrn Paul Jahnke (B.Ed.) zum Thema:
"Wirksamkeit von Unterrichtsmethoden im W-A-T Unterricht für die Sekundarstufe I. Ein exemplarischer Vergleich."

23.11.2020, 09:00 - 10:00 Uhr

Disputation der Masterarbeit von Herrn Oliver Riemer (B.Ed.) zum Thema:
"Entwicklung eines binnendifferenzierten Arbeitsmaterials für den fächerverbindenden Unterricht Wirtschaft-Arbeit-Technik und Sport in der Sekundarstufe I unter besonderer Berücksichtigung des Gesundheitsaspekts. "

18.12.2020, 09:00 - 10:00 Uhr

Disputation der Masterarbeit von Herrn Simon Pöpel (B.Ed.) zum Thema:
"Die Herstellung eines Bohrstocks zur Bestimmung von Bodenhorizonten. Ein Beispiel für fächerübergreifendes Lernen in den Fächern Wirtschaft-Arbeit-Technik und Geographie."

Die Disputationen finden hochschulöffentlich (via zoom) statt.
Teilnahmeanfrage bitte an: carhinz@uni-potsdam.de

Die von Prof. Dr. Vera Kirchner (Uni Potsdam) und Dr. Michael Koch (IÖB Oldenburg) herausgegebene aktuelle Ausgabe der Zeitschrift Unterricht Wirtschaft+Politik (03/2020) befasst sich mit dem Thema des Haushaltens. In dem Heft finden sich u.a. unterrichtspraktische Ideen zum Haushaltsbuch 2.0 von Carsten Hinz und Robert Löffler und zur Arbeitsteilung im (smarten) Haushalt von Dr. Isabelle Penning. Julia Alisch und Prof. Dr. Vera Kirchner beleuchten außerdem das fachdidaktische Potenzial der Methode Escape Rooms für die ökonomische und politische Bildung.

Hier erhalten Sie weitere Informationen zur Ausgabe 03/2020 der Zeitschrift Unterricht Wirtschaft+Politik.

Im Rahmen der Qualitätsoffensive Schulverpflegung Brandenburg und im Auftrag des Ministeriums für Gesundheit, Soziales, Integration und Verbraucherschutz (MSGIV) des Landes Brandenburg hat das Projektteam (Universität Potsdam,  Professur für ökonomisch-technische Bildung und ihre Didaktik) ein Fortbildungsangebot zur Gründung von Mensa-AGs für Schulen konzipiert und in Methodenboxen zusammengefasst. Verbraucherschutzstaatssekretärin Anna Heyer-Stuffer hat am 16.09.2020 eine solche Methodenbox mit Ideen und Anleitungen stellvertretend am Potsdamer Hannah-Arendt-Gymnasium überreicht.

Verbraucherschutzstaatssekretärin Anna Heyer-Stuffer:
„Ein gutes Schulessen verbessert das Wohlbefinden, es steigert die Leistungsfähigkeit und die Gesundheit unserer Kinder. Ich danke der Universität Potsdam für die Erarbeitung des Fortbildungsangebots mit Handlungsempfehlungen und Unterrichtsmodulen zur Gründung von Mensa AGs und hoffe, dass mit diesen tollen Anregungen viele Schulen Lust bekommen, selbst eine Mensa AG zu gründen. Die Schülerinnen und Schüler können sich so ganz praktisch mit dem Thema gesunde Ernährung beschäftigen und eigene Akzente setzen“." (PM des MSGIV vom 16.09.2020)

Wir freuen uns sehr, dass wir bereits 440 gedruckte Handreichungen an allgemeinbildende Schulen im Land Brandenburg ausliefern konnten.

Hier gelangen Sie zur Pressemitteilung des MSGIV.

(Stand: 01.10.2020)

Beitrag zum ELF-Projekt auf Teach Economy dem Portal für Wirtschaftsunterricht

Der Beitrag stellt erste Ergebnisse der bundesweiten Befragung zu Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern gegenüber Fortbildungsangeboten im Bereich der ökonomischen Bildung vor und skizziert ein daraus abgeleitetes Fortbildungskonzept zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der ökonomischen Bildung. Neben ersten Erfahrungen und Erkenntnissen aus den durchgeführten Onlinefortbildungen, werden auch Möglichkeiten und Grenzen digitaler Fortbildungsformate dargelegt und diskutiert.

Link zum Beitrag: https://www.teacheconomy.de/aktuelles/elf-studie/

Im Rahmen des ELF-Projekts wird eine wissenschaftliche Hilfskraft (m/w/d; 10h/Woche) im ELF-Projekt gesucht!
Nähre Informationen zum Projekt können Sie hier einsehen. Zur Ausschreibung gelangen Sie hier.

Wir freuen uns über Ihre Bewerbung! Sie haben Fragen zur Ausschreibung? Bitte wenden Sie sich gerne an Herrn J. Hochmuth.

Problemstellungen der naturwissenschaftlichen Grundbildung lassen sich nicht allumfassend aus einer einzelnen Fachdisziplin heraus erklären, sondern benötigen die Vernetzung des Wissens aus unterschiedlichen MINT Disziplinen. Dies ist in den Lehramtsstudiengängen der MINT-Fächer bisher nicht angelegt, für die Bewältigung der späteren Lehrtätigkeiten allerdings essenziell. Darüber hinaus spielt in der derzeitigen Schulentwicklung die Digitalisierung eine immer größer werdende Rolle. Diese beschränkt sich im universitären Kontext zumeist auf die Nutzung digitaler Tools, nicht aber auf die aktive Erstellung digitaler Lernumgebungen.

Um diese Lücke zu schließen, wurde das innovative Lehrprojekt Esc@pe the Lab! entwickelt, dessen Fokus es ist, diese Kompetenz praxisorientiert auszubilden, indem die Masterstudierenden der Lehramtsfächer Chemie, Geographie und/ oder Wirtschaft-Arbeit-Technik Tablet-gestützte Escape-Games, sogenannte Edu-Breakouts, erstellen und durchführen. WAT-Studierende im Master können das Seminar im Wintersemester 2020/2021 im Rahmen des Wahlpflichtmoduls „Projektstudium: Handeln in simulierten Sozioökonomischen und Soziotechnischen Systemen“ belegen. Bei Fragen zum Projekt wenden Sie sich an Julia Alisch.

Im Rahmen des digitalen Sommersemesters finden in den Modulen Didaktik der beruflichen Orientierung (Prof. Dr. Vera Kirchner) und Fachdidaktik der technischen und ökonomischen Bildung (Dr. Isabelle Penning und Prof. Dr. Vera Kirchner) verschiedene Gastvorträge mit externen Dozentinnen und Dozenten statt. Wenn Sie Interesse an einer Teilnahme als Gast haben, melden sich bitte bei unserer Hilfskraft Herrn Leich per E-Mail.

28.05.2020 Berufsorientierung in der Schülerfirma - eine gelingende Verbindung?
(10:00-11:30 Uhr) mit Constantin Klitsch von der Heinz-Brandt-Oberschule in Berlin

04.06.2020 Potentialanalyse – Sitzung in Zusammenarbeit mit der Projektstelle Potentialanalyse in Brandenburg
(10:15-11:45 Uhr)

02.07.2020 Berufswahlprozess und Migrationshintergrund: Chancen und Herausforderungen einer kultursensiblen beruflichen Orientierung
(08:30-11:30 Uhr) mit Safyah Hassan-Yavuz von der Quinoa-Schule in Berlin

06.07.2020 Digitales Speeddating - Kennenlernen und Ausprobieren verschiedener digitaler Systeme und Konzepte für den Unterricht
(10:00-12:30 Uhr) in Zusammenarbeit mit Christiani

20.07.2020 Maker Education - Design Methoden in der Technikdidatik
(10:00-12:00 Uhr) mit Dr. Melanie Stilz von der TU Berlin

Gerne machen wir Sie auf die folgenden Veröffentlichungen aufmerksam, die Prof. em. Bernd Meier gemeinsam mit Kollegen herausgegeben hat:

Systemvergleiche im Bildungsbereich: Kindertagesbetreuung – Schule – Fahranfängervorbereitung - Steuerung und Qualitätsentwicklung in Bildungsinstitutionen
(Band 59, Abhandlungen der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften; Herausgeber: Meier, B. und Sturzbecher, D.)

Interkulturelle Koedukation in der Berufsbildung
(141. Bandes der Sitzungsberichte der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften; Herausgeber: Hübner, P. und Meier, B. )

Bildung und Wirtschaft - Bildung zwischen Markt und Staat
(Band 61, Abhandlungen der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften; Herausgeber: Meier B.)

Weiterführende Informationen finden Sie hier.

Bereits im Wintersemester 18/19 haben Studierende im Rahmen eines Masterseminars zur fachdidaktischen Analyse und Planung unter der Leitung von Prof. Dr. Vera Kirchner digitale Unterrichtsmodule für einen innovativen Unterricht zur Berufsorientierung entwickelt. Die besten Ergebnisse wurden nun auf der Plattform Teacheconomy (Joachim Herz Stiftung, C.C. Buchner-Verlag) veröffentlicht und stehen Lehrerinnen und Lehrern kostenfrei zum Einsatz im WAT-Unterricht zur Verfügung. Im Unterrichtsmodul „Typisch Frau? Typisch Mann!? Typisch ich!“ geht es beispielsweise um die Auseinandersetzung mit Geschlechterklischees und die Erweiterung des Berufswahlspektrums.

Nähere Informationen finden Sie hier.

An der Lehreinheit Wirtschaft– Arbeit – Technik (WAT) -  Professur für ökonomisch-technische Bildung und ihre Didaktik (Prof. Dr. Vera Kirchner) ist eine Stelle als wissenschaftliche Hilfskraft mit /ohne BA-Abschluss (m/w/d) zu besetzen.

Nähre Informationen entnehmen Sie bitte der Ausschreibung.

Seit dem 14.10.2019 vertritt Frau Dr. Isabelle Penning die Professur Didaktik der ökonomisch-technischen Bildung im inklusiven Kontext. Zuvor war sie an der Universität Chemnitz und der Technischen Universität Berlin in den Bereichen Wirtschaft - Technik - Haushalt und Soziales bzw. der Arbeitslehre tätig.

Weitere Informationen zur Person finden Sie hier.

 Wir freuen uns über die fachdidaktische Verstärkung und heißen Frau Dr. Penning
 an der Lehreinheit WAT herzlich willkommen.

Wir begrüßen Frau M.Ed. Eva Leupolz herzlich als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für ökonomisch-technische Bildung und ihre Didaktik. Wir wünschen ihr einen guten Start am neuen Arbeitsplatz und viel Erfolg mit dem neuen Projekt Mensa AG, welches am 01.05.2019 gestartet ist.

Eine ausgewogene Ernährung in der Schule trägt zum Wohlbefinden, der Leistungsfähigkeit und Gesundheit von Kinder und Jugendlichen bei. In der Schule können sie nachhaltig für dieses Thema sensibilisiert und grundlegende Kompetenzen für das spätere Essverhalten und die Esskultur erworben werden.

Das Projekt Mensa-AG befasst sich deshalb mit der Schulverpflegung im Land Brandenburg. Teilnehmende Schulen werden durch verschiedene Fortbildungsveranstaltungen angeregt und dabei unterstützt, eine Mensa-AG zu gründen. Wichtig ist hierbei der partizipative Gedanke, der auf die Zusammenarbeit der unterschiedlichen schulischen Akteure setzt.

Wesentliche Ziele der Mensa AGs sind eine zufriedenstellende, qualitativ hochwertige, gesunde und ökonomische Schulverpflegung, die schmeckt sowie eine positive Beeinflussung der Schulgemeinschaft insgesamt.

Das Projekt wird vom Ministerium der Justiz und für Europa und Verbraucherschutz des Landes Brandenburg für 2 Jahre gefördert und vom Ministerium für Bildung, Jugend und Sport unterstützt.

Wir begrüßen Frau M.Ed. Carolin Hammer und Herrn B.Ed. Robert Löffler herzlich als wissenschaftliche MitarbeiterInnen an der Professur für ökonomisch-technische Bildung und ihre Didaktik und wünschen Ihnen einen guten Start am neuen Arbeitsplatz.

Das Team arbeitet innerhalb des Projekts EVeLaB (schulische Ernährungs- und Verbraucherbildung im Land Brandenburg) an der Weiterentwicklung des Projekts (2017/2018). Angeboten werden Fortbildungsangebote für Lehrerinnen und Lehrer des Landes Brandenburg. Durch das Projekt EVeLaB wird ein Beitrag zur Umsetzung des Rahmenlehrplans (Land Brandenburg, Teil B):  "Verbraucherbildung, Gesundheitsförderung, Bildung von Akzeptanz von Vielfalt und Lernen in globalen Zusammenhängen / Nachhaltige Entwicklung" geleistet.

Das Projekt wird vom Ministerium der Justiz und für Europa und Verbraucherschutz des Landes Brandenburg gefördert und vom Ministerium für Bildung, Jugend und Sport unterstützt.

Wir begrüßen Frau M.Ed. Julia Krausnick herzlich als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für ökonomisch-technische Bildung und ihre Didaktik und wünschen Ihr einen guten Start am neuen Arbeitsplatz.

Frau Krausnick wird unser Team durch Erfahrung in Hinblick auf digitales Lehren und Lernen in der technischen Bildung  u.a. in den Modulen „Produktionssysteme“ und „Naturwissenschaftlich-technische Grundlagen technischer Systeme“ verstärken.

In der aktuellen Ausgabe des MINT Zirkels (März 2019) beantwortet Prof. Dr. Vera Kirchner Fragen zum aktuellen Stand der ökonomischen Bildung und dem Bildungsziel der digitalen Souveränität. Das gesamte Interview können Sie bei Interesse hier nachlesen.

Das Bäckerhandwerk macht sich auf den Weg nachhaltiger zu werden. Dazu sollen nachhaltigkeitsrelevante Themen im Ausbildungsgeschehen stärkere Beachtung und Berücksichtigung finden. Im Rahmen des NiB-Scout-Projektes (Nachhaltigkeit im Bäckerhandwerk) wurden nun erste Workshopeinheiten für die sogenannten überbetrieblichen Lehrlingsunterweisungen (ÜLU) konzipiert und gemeinsam mit 16 Auszubildenden in der Akademie des deutschen Bäckerhandwerks in Hamburg erprobt. Auf dem Programm standen handlungsorientierte Workshopeinheiten zu Themen wie Regionalität/Saisonalität, Energieeffizienz in der Backstube, Herkunft von Rohstoffen und Abfallvermeidung. Das Hauptaugenmerk lag neben dem nachhaltigkeitsrelevanten Hintergrundwissen vor allem auf dem Erlernen von Fachwissen und konkreten Backtechniken für die Backstube. Durch das integrative Lehr-Lern-Konzept konnten Fragen wie - Wo kommt eigentlich unser Mehl her? Wieviel Energie verbraucht der Ofen? Und was passiert mit Teigresten? - praxisnah bearbeitet und beantwortet werden. Während der drei Workshoptage entwickelten die angehenden Bäcker/innen u.a. nachhaltige Snacks und Plundergebäck mit saisonalen/regionalen Produkten. Im weiteren Projektverlauf sollen die Workshopeinheiten ausgebaut, Qualifizierungsangebote für Ausbilder/innen konzipiert und ein digitales und webbasiertes Lerntool entwickelt werden.

Hintergrundinformationen

Das NiB-Scout-Projekt hat die Erarbeitung eines Kompetenzmodells sowie die Entwicklung, Erprobung und Verbreitung von didaktischen Lehr-Lern-Arrangements zur beruflichen Ausbildung für nachhaltige Entwicklung im Bäckerhandwerk zum Ziel und wird vom Bundesinstitut für berufliche Bildung (BiBB) gefördert. Mehr zum Projekt finden Sie hier.

Für das Projekt "NiB-Scout – Nachhaltigkeit im Backerhandwerk" ist an der Lehreinheit Wirtschaft– Arbeit – Technik (WAT) -  Professur für ökonomisch-technische Bildung und ihre Didaktik (Prof. Dr. Vera Kirchner) eine Stelle als wissenschaftliche Hilfskraft mit /ohne BA-Abschluss (m/w/d) zu besetzen.

Nähre Informationen entnehmen Sie bitte der Ausschreibung.

ELF-Projekt: Welche Einstellungen haben Lehrpersonen im Bereich ökonomischer Bildung zu Fortbildungen?

 Zum 01.01.2019 ist das ELF-Projekt zu Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern gegenüber Fortbildungsangeboten im Bereich der ökonomischen Bildung an der Lehreinheit WAT gestartet. Im Sinne fachdidaktischer Professionsforschung werden Lehrkräfte aus den einschlägigen Ankerfächern im Bereich Wirtschaft zu ihren Fortbildungserfahrungen, -motivationen und -bedarfen im Rahmen eines bundesweiten Online-Surveys befragt. Die erhobenen Daten und die identifizierten Zielsetzungen und Erwartungen von Lehrkräften bilden die Grundlage zur geplanten Gestaltung innovativer und bedarfsgerechter Fortbildungsveranstaltungen im Bereich der ökonomischen Bildung. Im weiterführenden Projektverlauf werden die dann konzipierten Fortbildungsformate exemplarisch umgesetzt und evaluiert. Die Fortbildungen werden außerdem mit einem weiteren Forschungsvorhaben zu einer möglichen Veränderung der Einstellungen der teilnehmenden Lehrpersonen verknüpft.

Das ELF-Projekt wird von der Joachim Herz Stiftung für zwei Jahre gefördert.

Hier finden Sie weiterführende Informationen.

AnsprechpartnerInnen:

Prof. Dr. Vera Kirchner
M.A. Jörg Hochmuth

Unter dem Motto „Schülerfirma auf dem Prüfstand“ haben Studierende der Lehreinheit Wirtschaft-Arbeit-Technik, in Kooperation mit dem Goethe-Gymnasium Nauen, im Rahmen des Moduls „Fachdidaktische Analyse ökonomischer Aneignungsgegenstände“, unter der Leitung von Dr. Benjamin Apelojg, fachdidaktische Konzepte zur Weiterentwicklung der Schülerfirmenarbeit entwickelt. In dem semesterbegleitenden Projekt wurden im Sommersemester 2018 u.a. didaktische Vorschläge zur Optimierung des Online-Marketings, der Buchführung, der Produktentwicklung und der strategischen Ausrichtung der Schülerfirma „JoWoGo“ (Johann-Wolfgang von Goethe-Gymnasium) erarbeitet. Hierfür wurde die Methode Flipped Classroom genutzt. Beim Flipped Classroom wird die Vermittlung von Inhalten u.a. in Form kleiner Lernvideos vorgenommen. Damit bleibt im Unterricht mehr Zeit für Diskussionen und problemorientiertes Lernen. Die Projektergebnisse wurden am 13.11 in Form eines Gallery-Walks im Goethe Gymnasium vorgestellt und diskutiert.

Die Konzepte und Lernvideos können Sie kostenlos bei Herrn Apelojg per mail bestellen.
Die E-Mail lautet apelojg@uni-potsdam.de

Liebe Studierende,

wir haben für Sie auf unserer Homepage, unter dem Reiter “Studium“, Hinweise sowie eine Handreichung zum Verfassen einer wissenschaftlichen Arbeit veröffentlicht. Die dort veröffentlichten Dokumente sollen Sie im Anmelde- und Schreibprozess Ihrer wissenschaftlichen Arbeiten optimal unterstützen. Wir wünschen Ihnen viel Erfolg beim Bearbeiten Ihrer Forschungsvorhaben!

Hier erfahren Sie mehr.

Vom 22. bis 25. 08 2018 fand in Kopenhagen die zweiundzwanzigste Konferenz der „Association for European Economic Education“ (AEEE) unter dem Motto to change or not to change: that is the question! Economics and business education in a transforming society statt. Die Konferenz bot eine vielseitige Mischung aus hochkarätigen praxis- und wissenschaftsorientierten Beiträgen. Im Rahmen der Konferenz stellten Jörg Hochmuth und Benjamin Apelojg ein aktuelles Forschungsprojekt der Lehreinheit WAT zur Entwicklung von Einstellungen Studierender zum Gründen einer Schülerfirma vor. Das KILV-Projekt, welches im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung gefördert wird, hat es sich zum Ziel gesetzt mittels integrativer Lehrveranstaltungen den Praxisbezug der Lehramtsausbildung zu verbessern. Die Lehrveranstaltung „Einführung ins Marketing“ wurde hierfür speziell neu konzipiert und stärker lehramtsbezogen ausgerichtet. In Rahmen der Lehrveranstaltung übernehmen die Studierenden die Leitung des „Uni-Shops“ und sammeln so praxisorientiert Erfahrungen in den Bereichen Vertrieb, Marketing und Marktforschung sowie in der Produktentwicklung. In speziellen Seminaren für die Lehramtsstudierenden werden die Erfahrungen in Hinblick auf die Schule reflektiert und Transfermöglichkeiten diskutiert. Die folgende Abbildung zeigt, wie verschiedene integrative Elemente innerhalb der Lehrveranstaltung miteinander vernetzt wurden, um die Studierenden optimal auf ihre bevorstehende Praxis vorzubereiten.

In der Zeit vom 15.06.2018 bis 17.06.2018, fand das Blockseminar „Nachhaltigkeit in Technologie und Innovation“ in Form einer Exkursion nach Reetz (Ökozentrum Sensthof) statt. Die Lehrveranstaltung wurde in Kooperation der Lehreinheit WAT mit dem Bund für Umwelt undNaturschutz(BUND) von Carsten Hinz (WAT) und Mario Sitte (BUND) initiiert, organisiert und durchgeführt und befasste sich inhaltlich mit Zusammen- und Wechselwirkungen von Klima und Nahrungsmittelproduktion bzw. -verarbeitung. Neben der Erarbeitung und Diskussion von theoretischen Aspekten des Nachhaltigskeitskonzepts und seiner unterrichtlichen Relevanz und Umsetzung, erprobten die Masterstudierenden sich auch in traditionellen und modernen Verfahren der Nahrungsmittelverarbeitung.

Das Projekt hat die Erarbeitung eines Kompetenzmodells sowie die Entwicklung, Erprobung und Verbreitung von didaktischen Lehr-Lern-Arrangements zur beruflichen Ausbildung für nachhaltige Entwicklung im Bäckerhandwerk zum Ziel und wird vom Bundesinstitut für berufliche Bildung (BiBB) gefördert.

Im Rahmen des dreijährigen Modellprojekts wird ein Konzept entwickelt, welches das betriebliche Ausbildungspersonal befähigen soll, das Thema Nachhaltigkeit berufsbezogen in die Ausbildung zu integrieren. Zur Unterstützung von auf das Thema Nachhaltigkeit ausgerichteten, kompetenzorientierten Lernprozessen wird im Projekt mit dem "NIB-Scout" ein digitales und webbasiertes Lerntool entwickelt, welches ein flexibles, anpassungsfähiges und damit auch nachhaltiges Instrument zur Kompetenz- und Wissensvermittlung zur Verfügung stellt.

 Das Projekt wird in einem Verbund gemeinsam von Bäcker- und Konditoren-Vereinigung Nord e.V. (Verbundkoordinator), iconate GmbH, k.o.s GmbH und der Lehreinheit für Wirtschaft-Arbeit-Technik der Universität Potsdam umgesetzt.

Letztere erarbeitet und operationalisiert federführend das Grundgerüst der berufsfeldrelevanten Nachhaltigkeitsaspekte, welches die Basis für die Entwicklung des Kompetenzmodells und der korrespondierenden Lehr-Lernkonzepte darstellt.

Im weiterführenden Projektverlauf sind die Entwicklung des didaktischen Konzeptes zum Einsatz des NIB-Scouts als digitale Wissensressource und interaktives Lerntool sowie die prozessbegleitende Qualitätssicherung und Evaluation zur Implementierung des NIB-Scouts im Ausbildungsalltag die primären Arbeitsfelder der Lehreinheit WAT. Weitere Informationen finden Sie hier.

Laufzeit: 05.2018 - 04.2021           Ansprechpartner:Dr. Apelojg  und M.A. Hochmuth

Zu Gast im Schülerlabor „RoboticLab“ an der Technischen Hochschule (TU) Wildau haben Studierende und Dozierende der Lehreinheit WAT einen spannenden Einblick in die Robotik und angewandte Informatik bekommen und sich über die verschiedenen Angebote für Schülerinnen und Schüler informiert. Im Mittelpunkt steht hierbei die Programmierung und Anwendung von Robotern. Ganz nebenbei wird so aber auch das Interesse an Informatik als Studien- und Berufsfeld geweckt.

Informationen zum spannenden Angebot der TU Wildau finden Sie hier:
www.th-wildau.de/forschung-transfer/institut-fuer-angewandte-biowissenschaften/biosystemtechnik/nawitex-schuelerlabore/roboticlab/

Wieder einmal haben wir uns als Lehreinheit WAT am „Tag der Wissenschaften“ mit verschiedenen Mitmachexperimenten beteiligt. Unter dem Motto „Sinne erfahren und Sinne erleben“ konnten sich sowohl große als auch kleine Besucher testen. Ob Gewürze erkennen, Geräusche hören, Lebensmittel erschmecken oder Gegenstände ertasten, alles wurde mit viel Spaß probiert und sogar viel erkannt.

Ein zweiter Schwerpunkt richtete sich an ein technikbegeistertes junges Publikum. Aus der Perspektive „Hantieren-Mechanisieren-Automatisieren“ konnten kleine Alltagsgegenstände produziert werden. Robotertechnik vervollständigte den Automatisierungsprozess. Selbst erstellte Programme ermöglichten es, den Roboter nach eigenen Vorstellungen zu programmieren. Ein gelungenes Konzept, das sowohl den Ausrichtern als auch den vielen Teilnehmern außerordentlichen Spaß bereitet hat.

Ein dritter Schwerpunkt, der über den Fachbereich ausgerichtete UNI-shop, konnte viele universitätsspezifische Produkte anbieten, die auf ein reges Kaufinteresse bei den Besuchern stießen.

Somit war der Tag der Wissenschaften, bei schönstem Wetter, ein voller Erfolg.

Ulf Holzendorf

Das didaktische Konzept der Schülerfirma "JoGoWo" bietet Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, praxisnah, unterschiedliche Facetten wirtschaftlichen Handelns zu entdecken und persönliche Kompetenzen weiterzuentwickeln. Die Schülerfirma des Johann Wolfgang von Goethe Gymnasiums in Nauen verkauft neben Hoodies und Shirts mit dem eigenen Schullogo auch Pralinen und Smoothies. Um das Potenzial der Schülerfirma in Zukunft besser ausschöpfen zu können, hat die begleitende Lehrerin Frau Sissy Mußhoff die MitarbeiterInnen und Studierenden der Lehreinheit WAT um Unterstützung gebeten. Im Rahmen eines fachdidaktischen Masterseminars von Dr. Benjamin Apelojg, analysieren die Studierenden gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern Stärken und Schwächen der Schülerfirma und entwickeln konzeptionelle Vorschläge zu deren Weiterentwicklung. Bei einem ersten Treffen wurden u.a. die selbst hergestellten Pralinen als Verkaufserfolg identifiziert. Entwicklungsbedarf besteht insbesondere in den Bereichen Controlling und Online-Marketing. Hierzu werden die Studierenden im Laufe des Semesters „Flipped-Classroom" Konzepte entwickeln, mit Hilfe derer die Schülerinnen und Schüler sich diese Themen möglichst eigenständig erarbeiten können.

Bereits zum dritten Mal gab es auf der Jahrestagung der DeGÖB die Möglichkeit im Rahmen einer Postersession aktuelle wissenschaftliche Arbeiten, Projekte und Konzepte vorzustellen und sich mit den Teilnehmer/innen in einer interaktiven, dynamischen Runde auszutauschen.

Die besten Poster wurden von den Tagungsteilnehmern gewählt und das erstplatzierte zudem von der Joachim Herz Stiftung prämiert. Mit ihrem Beitrag „Und was ist mit mir? Vorstellungen von Lehramtsstudierenden zur Arbeit mit Schülerfirmen im Rahmen integrativer Lehrveranstaltungen", welcher sich als Teil des aktuellen PSI-Projektes (Link: http://www.uni-potsdam.de/qlb/) der verbesserten Kohärenz von Fachwissenschaft und Fachdidaktik widmet, konnten sich Dr. Benjamin Apelojg und Jörg Hochmuth in einem hochgradigen Teilnehmerfeld den zweiten Platz sichern.

Hintergrund:
Die DeGÖB (Deutsche Gesellschaft für Ökonomische Bildung) widmet sich insbesondere der Förderung der fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Entwicklung ökonomischer Bildung in Forschung und Lehre sowie der ökonomischen Bildung in Hochschule, Schule und Weiterbildung sowie in der beruflichen Praxis und der Öffentlichkeit.

Zum Abschluss des Semsters haben die Studierenden des Moduls "Sozioökonomische Systeme" auch in diesem Semester ihr Können unter Beweis gestellt. Mit viel Herzblut haben die beiden Seminargruppen, um das zubereitete Menü, ein tolles Rahmenprogramm verwirklicht.

In diesem Semester lag das Hauptaugenmerk der Gruppe "Sonderfahrt S-Bahn Berlin" auf traditioneller, regionaler Küche und Gebräuche.

Die Gruppe "Dschungelcamp" beschäftigte sich mit alternativer eiweißhalter Ernährung. Neben konventionellen Fleischprodukten wurden durch die Gruppe auch Insekten zubereitet.

Im Rahmen des Seminars "Bildung für nachhaltige Entwicklung" entwickelten die Lehramtsstudierenden verschiedene Unterrichtseinheiten mit dem Schwerpunkt BNE.

Hierzu konnten wir Praxispartner gewinnen, bei denen unsere Studierenden ihren BNE-Unterricht erproben konnten.

Wir danken an dieser Stelle herzlich:

- der Kintertagesstätte "Sonnenblume" in Potsdam,
- der Werbellinsee-Grundschule in Berlin,
- der Werner-von-Siemens-Schule (Oberschule) in Gransee.

Die Studierenden entwickelten Unterricht zu den Themen:

- Wer und wie wird Müll recycelt? Was kannst du beitragen? (Kindertagesstätte Sonnenblume)
- Wer recycelt in der Natur? (Kindertagesstätte Sonnenblume)

- Die Schokolade (Werbellinsee-Grundschule in Berlin)
         - Anbau- und Produktionsbedingungen der Kakaobohne
         - Fairtrade & andere Siegel
         - Gibt es eine "gute" Schokolade?
         - Ökologischer Fußabdruck

- Reisen um die Welt (Werner-von-Siemens-Oberschule in Gransee)
         - Was kostet meine Reise?  Eine CO2 Billanz.
         - Wie kocht man in Ghana?  Arbeit in der Lehrküche.
         - Was bedeutet Reisefreiheit und wer hat sie?

Im Rahmen des Seminars „Akademische Grundkompetenzen“ (Dozent: M.Ed. Hinz) stellten sich die Studierenden der Frage: „Was stresst mich?“. Die Studierenden identifizierten verschiedene Punkte aus den Bereichen des universitären, beruflichen und privaten Umfelds.

Aber wie können wir mit Stress besser umgehen? Um diese Frage zu klären und den Studierenden Methoden zur Stressbewältigung zu vermitteln, luden wir Frau Dr. Majken Bieniok (Dipl. Psych.) ein. Sie führte gemeinsam mit uns einen dreistündigen Workshop durch.

Besonders interessant war hierbei, wie sich die Natur auf unser Wohlbefinden und unser Stresslevel auswirkte. Gemeinsame Mindfulness- und Imaginationsübungen stärkten insbesondere die Verbundenheit mit der physischen und sozialen Umwelt.

Wir danken Frau Dr. Majken Bieniok (Dipl. Psych.) für diesen wertvollen Beitrag zur Gesundheitsförderung!

Auch in diesem Jahr (23.-25.06.2017) fand unter der Leitung von Herrn M.Ed. Carsten Hinz die Exkursion mit dem Motto „Regionalität und Nachhaltigkeit erleben“ statt. In diesem Jahr lag die Planung und Nachbereitung größtenteils in studentischer Hand. Wir danken an dieser Stelle Frau B.Ed. S. Schwope, Frau B.Ed. B. Waldow sowie Frau B.Ed. C. Hammer. Für diese Studierenden war es nicht nur eine Exkursion, sondern insbesondere eine herausfordernde Art zu lernen, welche Planungsaspekte beim Konzept "Lernen an außerschulischen Lernorten" Beachtung finden müssen.

Auch in diesem Jahr nutzten wir als Exkursionsort das Ökozentrum Sensthof in Reetz (Naturpark Hoher Fläming).

12 Studierende unserer Lehreinheit gingen Fragen aus den Bereichen der Nachhaltigkeit, Verbraucher- und Ernährungsbildung nach. 

In diesem Jahr stand im Fokus das Thema "Selbstversorgung". Wir besuchten wieder die Fläminger Land Fleischerei, in der wir unter Anleitung selbst Fleisch- und Wurstwaren produzierten. Ein Imker gewährte den Studierenden Einblick in sein Handwerk und stellte die Bedeutung der Honigbiene für unsere Umwelt heraus. Zur Frühstücks- und Abendversorgung stellten wir Brötchen- und Brotteige her, heizten den über 150 Jahre alten Holzbackofen an und buken unsere Brote und Brötchen.

Das für diese Exkursion typische "Samstagsabend-Lagerfeuer" mit Gesprächsrunde brachte wieder interessante Gespräche über nachhaltiges Denken und Handeln, Selbstversorgung und verschiedene Lebenseinstellungen hervor. Wir gingen u.a. den Fragen nach:
was ist unsere Aufgaben in der Welt? Was macht uns Mut? Was macht uns Angst?

Wir freuen uns auf einen weiteren Austausch mit dem Ökozentrum Sensthof in Reetz (Naturpark Hoher Fläming) und bedanken uns herzlich beim Leiter des Ökozentrums Sensthof, Dieter Wankmüller, für seine Gastfreundschaft.

Zwischen der Lehreinheit für Wirtschaft-Arbeit-Technik und der Lina-Morgenstern-Gemeinschaftsschule besteht seit mehr als zwei Jahren eine enge Kooperation. Unter dem Motto „Uni meets Praxis“ entwickeln Lehramtsstudierende des Faches WAT im Didaktik-Seminar von Dr. Benjamin Apelojg aktuelle Unterrichtskonzeptionen für Lehrende der Lina-Morgenstern-Schule. Das Themenspektrum reicht von B wie Berufsorientierung bis S wie Sicherheit in der Küche.

Die Ergebnisse werden jedes Semester im Rahmen einer WAT-Fachkonferenz vorgestellt und gemeinsam diskutiert. Ziel ist es didaktisches Material zu entwickeln, welches in der Praxis dann auch wirklich eingesetzt wird. Die letzte Präsentation der aktuellen Ergebnisse fand am 30.05.2017 statt. Die Studierenden haben Lernvideos zur Entwicklung einer Schülerfirma, zum Arbeiten in der Küche sowie als Hilfestellung zum Schreiben ansprechender Bewerbungen vorgestellt. Im Rahmen einer Masterarbeit wurde zudem ein Planspiel zur Berufsorientierung entwickelt.

Alle vorgestellten Konzepte und Ideen wurden angeregt diskutiert und fanden großen Anklang bei dem Fachbereichsleiter Jan Kadel und seinen Kollegen/innen. Man freut sich schon gemeinsam auf die Ergebnisse im nächsten Semester. Alle Konzepte und Ideen sind unter: http://www.uni-potsdam.de/meprooek/index/prozessorientierte-didaktik-im-ueberblick.html einsehbar.

Emotionen und Bedürfnisse gehören zu unserem alltäglichen Leben und sind integraler Bestandteil von Lernprozessen. Ob Freude beim Lernen von neuen Dingen oder Langeweile während eines Vortrages. Je nach Kontext und eigenem Befinden erleben wir uns mal mehr und mal weniger wirksam. Mit der Felix-App können Emotionen und Motivation live in verschiedenen Lern- und Arbeitskontexten erfasst und direkt ausgewertet werden.

Im Rahmen des Symposiums Neue Medien 2017 der Universität Potsdam, wurde die Felix-App zur Evaluation eingesetzt. Die Teilnehmenden konnten sich die Felix-App downloaden und mehrmals während der laufenden Tagung Fragen zur Stimmung, persönlicher Aktivierung und auftretenden Bedürfnissen beantworten.

 Das Feedback zum Einsatz der Felix-App war durchweg positiv.  Teilnehmende und Veranstalter konnten direkt einen Einblick bekommen, wie die dargebotenen Vorträge, Workshops und Poster Präsentationen ankamen. Gerne beraten wir Sie, wenn es um eine individuelle Evaluation ihrer Tagung oder einen anderen Lern- und Arbeitskontext (z.B. Unterricht/Arbeitszufriedenheit/Teamarbeit) geht.

Bei Interesse wenden Sie sich bitte an Benjamin Apelojg: apelojguuni-potsdampde

Zum Foto: Besuch in der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie in Berlin; Referent Dr. Peter Hübner (leitender Schulrat a.D.), rechts neben ihm Dr. Nguyen Van Cuong (Program Coordinator)

Obwohl sich die Ordnung zum weiterbildenden Masterstudiengang „Schul- und Bildungsmanagement“ an der Universität Potsdam noch im Prozess der Genehmigung befindet und der Studiengang erst zum WS 2017/18 eröffnet werden soll, hat er international schon Interesse geweckt. Eine Delegation des vietnamesischen Bildungsministeriums erkundete Ende April 2017 vor Ort aktuelle Probleme und Tendenzen im Bildungsmanagement.

Im Zentrum standen Vorträge und Diskussionen zu „Lean Management und Hochschulautonomie“ (Prof. Dr. Christoph Rasche), „Qualitätsmanagement in akademischen Einrichtungen – dargestellt am Beispiel des ZeLB“ (Prof. Dr. Andreas Borowski), „Reformen im Hochschulwesen aus internationaler Perspektive – Prozess von Bologna“ (Prof. Dr. Bernd Meier) an der Universität Potsdam sowie Erkundungen zum Hasso Plattner Institut und der Siemens AG.

Schulbesuche am Einstein-Gymnasium in Potsdam und der Sekundarschule am Schillerpark in Dessau vertieften Einblicke und das Schulmanagement vor Ort. Vorträge und Diskussionen im Berliner Senat und dem Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen  an der Humboldt-Universität zu Berlin e.V. zu Bildungsreformen und Prozessen der Qualitätsentwicklung an allgemeinbildenden Schulen rundeten die Übersee-Studien ab.

Bernd Meier

In Kooperation des Lehrstuhls mit dem Institut für angewandte Familien-, Kindheits- und Jugendforschung (IFK e. V.) an der Universität Potsdam konnte einer vietnamesischen Delegation unter Leitung des Vize-Ministers für Transport der Sozialistischen Republik Vietnam, Herrn Lê Đình Thọ, ein eindrucksvolles Programm gestaltet werden.

Ergänzend zu Gesprächen im Roten Rathaus zu Berlin, im Bundesministerium für Verkehr und digitale Infrastruktur und im Ministerium für Infrastruktur und Landesplanung des Landes Brandenburg erfolgten Fachexkursionen zum BER in Schönefeld sowie zu den Produktionsstätten von BMW in Berlin und von Mercedes in Ludwigsfelde. Ein Gespräch im brandenburgischen Landtag mit dem Fraktionsvorsitzenden der Grünen rundete das Programm ab.

Den Höhepunkt des Programms bildete eine Exkursion zum IFK e. V. in Kremmen. Neben wissenschaftlichen Vorträgen des Direktors, Prof. Dr. Dietmar Sturzbecher, und der Projektkoordinatorin für Verkehrsforschung, Dipl.-Psych. Bianca Bredow, konnten die Gäste aktuelle multimediale Lehr-Lernprogramme und Fahrsimulatoren des DEGENER Verlags testen. Darüber hinaus eröffnete ihnen die TÜV │DEKRA arge tp 21die Chance, an simulierten Fahrerlaubnisprüfungen teilzunehmen.

Bernd Meier

Die Tagung der Gesellschaft für Arbeit, Technik, Wirtschaft im Unterricht (GATWU) widmete sich auf ihrer diesjährigen Tagung zum Thema „Arbeitslehre-WAT-HTW-AWT – eine aktuelle Standortbestimmung des Schulfaches in der Bundesrepublik Deutschland“ unter anderem der Frage der Organisation des Fachunterrichts.

Bernd Meier - hier im Streitgespräch mit Frau Prof. em. Elke Hartmann von der Matin-Luther-Universität Halle - plädierte klar für ein Integrationsfach. Nach seiner Meinung entsprechen Integrationsfächer auch internationalen Entwicklungen im Bildungswesen (England: „Science“ bzw. „Citizenship“; Frankreich: „Histoire et géographie“, „Éducation civique, juridique et sociale“, „Sciences économiques et sociales“, „Physique et chimie“ “Sciences de la vie et de la terre“).

Integration im Fach WAT erfolgt nach Meiers Auffassung über die Integration der Gegenstandsbereiche einer arbeitsorientierten technisch-ökonomischen Bildung (Technik, Wirtschaft, Haushalt und Beruf unter dem Fokus von Arbeit), durch die Verschränkung von Theorie und Praxis sowie die Integration verschiedener Lernorte.

(In der Bildmitte der Moderator Prof. Dr. Liudger Dienel, Direktor des Instituts für Berufliche Bildung und Arbeitslehre der TU Berlin)

Dr. Ulf Holzendorf