Lernen durch Dialog und Feedback in Großveranstaltungen

[Veranstaltung im Rahmen der Tage des Lernens 2024] Wer über ein Thema spricht, anstatt nur zuzuhören, setzt sich mehr damit auseinander. Feedback ist hingegen ein wesentlicher Faktor für Motivation und Lernprozesse. Insbesondere Großveranstaltungen wie z.B. Vorlesungen sind üblicherweise so gestaltet, dass Studierende in erster Linie passiv rezipieren und wenig in den Dialog miteinander treten. Feedback an die Studierenden erfolgt aufgrund der Gruppengröße so gut wie gar nicht. Fraglos sind dialogorientierte Unterrichtsformen und individuelle Feedbackprozesse bei kleinen Lehrveranstaltungen leichter zu integrieren. Doch gibt es auch in Großveranstaltungen das Potential, durch mikrodidaktische Methoden oder makrodidaktische Lehrkonzepte das Potential von Dialog und Feedback ein Stück weit nutzbar zu machen. Dieser Workshop soll einen ersten Überblick über die grundsätzlichen Möglichkeiten geben.